拿起“金钥匙” 搭建共学共进大舞台——双语教育筑牢内蒙古民族团结进步基础[ 来源:中国民族报 | 发布日期:2017-06-27 | 浏览()人次 | 投稿 | 收藏 ]
□ 刘军 贾立君

 
在内蒙古师范大学的校徽上,一把由蒙古文字“教师”化作的钥匙格外引人注目。该校教务处副处长吴海山表示,2002年,学校以突出蒙古族文化元素为理念,重新设计了校徽,以展现双语教学的特色与氛围。

  作为支撑起民族教育大厦的“骨干”,内蒙古双语教育历经70年发展,形成了结构合理、特色鲜明的体系。双语教育不仅培养了大批民汉兼通人才,而且为促进民族交流、增进文化认同打下了坚实基础。

  内蒙古自治区教育厅民族教育处处长杨惠良介绍,1947年,内蒙古只有民族中小学381所,在校少数民族学生2.2万人。目前,自治区共有民族中小学502所,加上民族幼儿园和双语授课大学生,在校生近50万人。其中,实行民汉双语教学的人数超过30万。

  内蒙古尊重规律、结合实际,出台了一系列加强民族教育的法律法规,保证双语教育依法、健康发展。杨惠良说,以民汉兼通为基本目标,内蒙古构建起从学前、中小学到高等学校各阶段有效衔接,覆盖教师培养、教材建设、教学理念、招生升学、就业服务等各个环节的双语教育体系。

  “内蒙古师范大学刚建校时,蒙古文教材一片空白。”吴海山说,65年来,学校累计编译蒙古文教材963部,形成了门类完整的蒙古文教材体系。

  在财政并不宽裕的情况下,内蒙古用于支持民族教育发展的专项资金从“十五”时期的不到1亿元,提高到“十二五”时期的近20亿元。今年是内蒙古自治区成立70周年,作为“节俭办庆”原则下的特殊安排,内蒙古投资5亿元对40所民族学校做标准化改造。

  近年来,面对严峻的就业形势,双语教育生源一度衰减。为此,内蒙古出台专门措施,促进高校蒙古语授课学生就业、创业。受政策引导,在自治区中小学在校生总数逐年下降的情况下,接受双语教育的学生逐年增加。

  数据显示,在从幼儿园直至高校的各个办学层次中,蒙古族在校生所占比例,均超出了其人口所占比例。在办学质量方面,自治区所有民族中小学、幼儿园,均达到了当地同级同类中的优质水平。

  一大批少数民族优秀人才成为各行业、各领域的佼佼者。他们的共同特点是:不仅掌握双语,而且熟悉与尊重语言背后的文化,成为遍布社会肌体的民族团结“细胞”。

  双语人才建功立业,留下来是基石,走出去是纽带。多年来,内蒙古向黑龙江、辽宁、吉林、新疆、青海等省份输送了数以万计蒙汉兼通的人才,为维护民族团结、推动边疆繁荣稳定作出了巨大贡献。

  在双语教育浇灌下,内蒙古民族团结之树结出了各民族之间互相欣赏、互相学习的硕果。

(编辑:李莉

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