健全关爱服务体系 保障农村留守儿童健康发展[ 来源:中国民族报 | 发布日期:2018-07-12 | 浏览()人次 | 投稿 | 收藏 ]
□ 张能秋

贵州省思南县青杠坡镇老根茶村的孩子们穿着志愿者带来的新鞋子。

资料图片

  农村留守儿童健康发展问题是值得全社会关注的问题。解决好民族地区留守儿童的发展问题,尤其是教育和健康问题,对于促进人口整体素质提升、社会和谐稳定都具有十分重要的意义。

  当前,在贵州民族地区,留守儿童的健康发展存在诸多困难和问题,主要表现在:一是职能部门整合力度不够,政府投入经费较少,加上点多面宽,对留守儿童的帮扶、监管仍然存在盲区。二是民族地区大多处于边远地区,教育资源匮乏。在学校结构调整后,偏远村寨的学生上学路途较远,存在较大安全隐患。三是农村学校师资力量薄弱,难以满足学生的学习需求。四是大量农村学校成为寄宿制学校,留守儿童家庭困难,饮食起居条件艰苦,心理健康问题亟待关注。五是校医履职不规范,许多学校的校医由村医或乡镇卫生院医生兼任,他们较少到学校开展身体检查、卫生教育和心理辅导等工作。

  贯彻落实党的十九大报告提出的“健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系”的要求,应从发挥政府的主导作用,优化学校规划布局,加强心理疏导,建立保障机制等方面入手,采取切实可行的措施,保障农村留守儿童健康发展。

  形成工作合力,构建留守儿童管理网络。要发挥政府的主导作用,相关部门应组成关爱农村留守儿童工作领导小组,建章立制,研究解决民族地区留守儿童的健康发展问题,加强协调,调动社会力量,在涉及教育教学、扶贫助困、公共卫生、法制宣传、预防犯罪、权益保护等诸多领域各尽其责、合力推进,建成学校、社会、家庭密切配合的留守儿童教育管理体系,形成齐抓共管的工作格局。

  加强基础建设,促进留守儿童学有所教。城乡要优化学校的规划布局,全面落实农民工子女就地就近入学政策,最大限度地降低留守儿童的比例。教育部门要加强边远山区的学校建设,配齐师资力量,让留守儿童学有所教。可以在学校设置亲情聊天室,引导留守儿童利用电脑视频、手机视频与家长沟通,联络感情。民政、人社、司法等部门要通过政府购买服务等方式,加快孵化培育专业社会工作服务机构、公益慈善组织和志愿者服务组织,深入社区、学校和家庭对农村留守儿童开展监护指导、行为矫正、社会融入和家庭关系调适等服务。

  强化家校互动,开展对留守儿童的心理疏导工作。学校要建立留守儿童管理、教育工作机制,与留守儿童的家长、监护人和“代理家长”加强联系、互通信息、及时沟通并定期召开座谈会,掌握留守儿童的思想动态。特别是在暑假、寒假期间,学校老师和监护人、“代理家长”要保持联系,了解留守儿童的生活情况和学习情况。要开展对留守儿童的心理疏导和关爱工作,农村学校要配备专业的校医、心理教师,开设心理课程,免费为留守儿童开展健康检查,认真开展对留守儿童的心理教育,促进留守儿童身心健康。

  筹措专项资金,健全留守儿童的生活保障机制。要认真实施留守儿童营养改善计划,对留守儿童给予更多的关爱,建立“政府投入为主、社会援助为辅、吸纳民间资金”的经费保障机制,将关爱留守儿童工作纳入地方经济社会发展总体规划,将相关部门的留守儿童工作列入年度目标责任考评范畴。同时,民政、残联等部门要为孤儿、残疾儿童、贫困留守儿童家庭提供救济,让农村留守儿童生活有保障。

  认真摸清底数,促进留守儿童保护精准。要以建设“全国农村留守儿童信息管理系统”为契机,对留守儿童情况进行一次全面普查,逐步建立翔实完备的农村留守儿童信息台账,为促进留守儿童健康发展提供支撑。同时,要加强地方经济发展,促进实现就地消化或就近转移农村劳动力就业,从根本上解决民族地区留守儿童的健康问题。

(编辑:闫若之

[字号: ]


网站声明
本网站是国家民委主管的大型公益性网站,所收集的资料主要来源于互联网,转载的目的在于传递更多信息及用于网络分享,并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责,不构成任何其他建议也不具有任何商业目的。如果您发现网站上内容不符合事实或有侵犯您的知识产权的作品,请与我们取得联系,我们会及时修改或删除。
电话:010-82685629 电子邮箱:zgmzb@sina.com
感谢您对我网的关注!

推荐阅读
热点理论新闻
保护传承女书文化 助...
女书,是迄今为止人类发现的唯一只在女性中使用的文字,主要...
推荐理论新闻
  • 如何应对人口较少民族...
    解决人口较少民族地区的深度贫困问题,必须在遵循社会公平正...
  • 最新新闻