让学生从小受到高雅艺术的滋养——中央民族歌舞团2018年“高参小”汇报演出在京举行[ 来源:中国民族报 | 发布日期:2018-07-09 | 浏览()人次 | 投稿 | 收藏 ]
记者王婧姝

中央民族歌舞团的教师为小学生授课。中央民族歌舞团供图

  近日,中央民族歌舞团2018年“高参小”(北京市 “高等学校、社会力量参与小学体育美育发展工作”简称)汇报演出在民族剧院举行。中央民族歌舞团副团长韩新波、王成刚、卢云升,北京“高参小”领导小组办公室主任甘北林,门头沟区教委副主任李东梅、马欣笛,门头沟区人民政府教育督导室副主任高增波等观看汇报演出。

  汇报演出以视频、课堂展示与现场表演相结合的形式带领观众穿梭于教室与舞台之间,见证“高参小”项目的可喜成果。在舞台上,孩子们精彩演绎了蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、瑶族等十余个少数民族的舞蹈和乐器作品。其舞姿活泼可爱、优美灵动,器乐演奏婉转悠扬,动感课堂、少数民族大观课堂和教材展示极富巧思,生动亲切。剧场洋溢着欢声笑语和活泼的童趣。

中央民族歌舞团的教师为小学生授课。中央民族歌舞团供图

  据介绍,中央民族歌舞团承接北京市门头沟大峪第一、第二小学和北京市海淀区图强第二小学的“高参小”艺术教育工作至今已有3年,为3所小学在美育课堂教学、社团活动、师资培训、文化建设、科学研究等方面提供了专业支持。

  为了帮助3所小学实现全方位、多样化、深层次的美育教育目标,中央民族歌舞团调动资源,建立工作机制,组建了由30多名舞蹈、演唱教师组成的教师核心团队和由10多名管理人员组成的教师管理团队,搭建了培训、研究、交流及编创、舞台表演平台。

  为了发挥中央民族歌舞团的少数民族特色教学优势,“高参小”项目组成立了校本课程组,灵活设置培养模式,形成特色训练体系,对学生进行有针对性的训练;为加强校园文化建设,让民族文化走进校园,在校园内的院墙上、板报区、图书室等地办板报、放书刊,让56个民族的文化常识随处可见;为开阔学生们的眼界,中央民族歌舞团定期开展送戏进校园活动,给师生们表演少数民族歌、舞、乐节目,让师生们近距离观赏高雅艺术。同时,还在每年的“春季演出季”“暑期音乐课堂”“秋季演出季”“冬季欢乐周”等品牌活动中,为3所学校提供一定的观摩学习票座。

中央民族歌舞团的教师为小学生授课。中央民族歌舞团供图

  合格的教师队伍是“高参小”工作的基本保障和重要基础,教师培训是“高参小”项目的重中之重。为了帮助小学教师提高艺术专业授课水平,培训组老师走进课堂配合教学,随堂示范施教。定期开设专题培训,请专家在幼教心理学、专业编舞技法、少儿创艺舞蹈编创、童声合唱教授技巧等方面进行专题师资培训。在教学科研方面,研究组在调研的基础上,根据学校音乐课本编制舞蹈律动教材,让音乐课堂变得更加生动有趣。

  中央民族歌舞团副团长韩新波表示,中央民族歌舞团承接“高参小”项目3年来,教学成果显著,得到有关方面的充分肯定和社会的广泛赞誉。今后,中央民族歌舞团将继续发挥自身资源优势,丰富课程内容,以多样化的教育形式,传承、弘扬优秀民族文化。

北京市海淀区图强第二小学学生表演的壮族舞蹈。娘吉加摄

北京市门头沟区大峪二小的学生们表演的瑶族舞蹈。娘吉加摄

 

(编辑:赵琳

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