今年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，其内在要求是打造一支过硬的思政课教师队伍，讲好思政课。在新时代，优化教师队伍是理直气壮开好思政课的关键，具有重要的战略意义。

　　优化思政课教师队伍的战略意义

　　教育兴则国兴，教育强则国强。新时代，在推动思政课建设和探索思想政治教育发展规律实践中，优化思政课教师队伍，培养素质优良的教师成为教育发展的内在要求。

　　优化思政课教师队伍，有利于提高思政课教育教学质量，进一步贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。思政课是实现高等教育内涵式发展的“灵魂课程”。为了实现思政课建设目标，需要发挥思政课教师指导性作用，坚持“八个相统一”，推动思政课建设深入发展。

　　优化思政课教师队伍，有利于提高思想政治工作科学化水平。思政课是加强和改进高校思想政治工作的核心课程。为了加强对新时代大学生的价值引领，做好“人”的工作，优化思政课教师队伍成为加强思政课建设、提高思想政治工作水平的关键举措。学校是思想文化交流的汇集地，是思想观点碰撞的前沿地。如何在思想文化交流碰撞中坚定马克思主义信仰尤为重要和紧迫。通过优化思政课教师队伍，引导大学生思想方向，使其直面问题，消除迷惑，不断增强思想政治教育的实效性。

　　优化思政课教师队伍，有利于发挥教育合力，实现同向同行。在社会多元价值交织、渗透的复杂背景下，单纯或过度依赖思政课对大学生进行价值引导的局限性日益凸显，亟需发挥多学科优势，全课程、全方位育人。“课程思政”是当前高校思想政治教育的新模式，大多数高校通过践行“课程思政”新理念，坚持显性教育和隐形教育相统一，深挖各学科的育人价值，形成课程整体育人的联动效应，促进“思政课程”主渠道育人向“课程思政”立体化育人的创造性转化，促进大学生成长成才。

　　优化思政课教师队伍的基本遵循

　　新时代，我国社会主要矛盾已经发生转化，环境的变化对思政课教师队伍建设提出了新要求。

　　一是发挥教师的积极性、主动性和创造性，激发教学热情及活力。习近平总书记在学校思政课座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”目前，部分思政课教师重科研轻教学、重形式轻内容、重讲授轻反馈，导致教学效果不佳。因此，要不断优化思政课教师选拔机制，确保将素质优良的教师充实到思政课教师队伍，提高教师的积极性;要经常开展形式多样的教育培训，加强学习深造，增加沟通交流，提高教师的主动性;要充分运用新媒体技术，集理论教学、网络教学和实践教学于一体，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，推动思政课改革创新，发挥教师的创造性，提高教育教学质量。

　　二是提高教师政治地位、社会地位和职业地位，发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。”目前，一些教师待遇较低、职业幸福感不强等问题还存在，影响了教师队伍建设的科学化水平。为此，全社会要积极营造尊师重教的良好氛围，不断改善办学条件，教育投入要更多地向教师倾斜，着力解决教师关心的职称评审、工资待遇等基本问题，满足教师基本需求，解决教师的后顾之忧。

　　三是建强思政课教师队伍，满足新时代教育发展的人才需求。目前，思政课教师队伍存在教师数量供给不足、部分教师理论素养不高、理论功底不够扎实等现象，影响新时代教育现代化深入发展。为此，要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍;把师德师风建设作为建强教师队伍的首要任务，有效将教育工作要做到的“四个相统一”要求落到实处;严格落实习近平总书记对思政课教师提出的“六点要求”，使思政课教师讲政治、有信仰，做到思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。

　　四是推动思政课改革创新，发挥好“关键课程”作用，着力打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的教师队伍，推动思政课建设内涵式发展。目前，部分思政课教师对课程性质及本质把握不够深刻，教学方法不够科学。为了增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，思政课改革创新要坚持“八个相统一”，做好新时代大学生在“拔节孕穗期”的引导及培育工作，使思政课成为深受学生们喜爱的、有温度的“金牌课程”。

　　新时代，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。只有广大思政课教师满怀信心与底气地讲好思政课，学生才能学好思政课，才能保证思政课成为落实立德树人根本任务的关键课程。

　　(作者系大连民族大学马克思主义学院教师)

• 前一则: 激发“同心干”的行动自觉
• 后一则: 跟《新中国发展面对面》学讲思政课