近日，云南大理州出台《关于学校全面深入持久开展铸牢中华民族共同体意识教育的通知》（大民宗发〔2020〕15号）（以下简称《通知》），及时贯彻落实全国民委系统推进中小学铸牢中华民族共同体意识教育现场交流会精神。

  《通知》明确指出，在全州各级各类学校全面深入持久开展铸牢中华民族共同体意识教育实践活动，将中华民族共同体意识教育纳入学校教学全过程，贯彻全周期教育体系，融入全方位育人体系，延伸至“第二课堂”，帮助青少年加深对中华民族悠久历史和灿烂文化的了解，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，引导学生树立正确的祖国观、民族观、文化观和历史观，推动民族团结进步教育提挡升级，做到从大学到幼儿园全覆盖开展铸牢青少年中华民族共同体意识教育，在润物无声中将中华民族共同体意识根植青少年心灵深处，不断铸牢青少年中华民族共同体意识。

   《通知》要求，全州各级各类学校要重点做好五项工作，切实铸牢青少年中华民族共同体意识。

   一、突出思想政治教育。一是要将中华民族共同体意识教育贯穿于学校整体工作之中，贯穿到教育教学各方面各环节，不断建立完善民族团结进步教育长效机制。抓实意识形态责任制的落实，将铸牢中华民族共同体意识宣传教育纳入学校职工理论学习重要内容，持续深化马克思主义民族观教育。二是要做好教育规划的线性周期设计，促进中华民族共同体意识教育内容有机融入，增强教育成效，把中华民族共同体意识根植于广大师生的心中，融入血液和灵魂。三是要加强中小学生对我国是统一的多民族国家、中华民族多元一体以及各民族共同开拓辽阔疆域、共同书写悠久历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大精神等方面知识的培养和学习。

   二、强化校园阵地建设。一是要强化课堂阵地建设。课堂教学是铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道，坚持铸牢中华民族共同体意识教育从学生抓起，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入教学课程，作为必修课，与道德法治课、思想政治课、语文课、历史课等有机融合，紧紧围绕社会主义核心价值观教育，深入进行爱国主义和社会主义理想信念教育。要找准各学科教学内容与铸牢中华民族共同体意识教育结合点，使铸牢中华民族共同体意识教育入眼入心。要开设专门的铸牢中华民族共同体意识教育课，通过“小手拉大手”，不断扩大铸牢中华民族共同体意识教育的覆盖面。要创新载体方式，积极组织开展铸牢中华民族共同体意识教育示范课教学竞赛、开设观摩课，加强教师间交流，鼓励学校间相互学习，实现经验共享。二是强化宣传阵地建设。充分发挥电子屏、宣传栏、黑板报、广播站、校园网、微信、微博等载体作用，将铸牢中华民族共同体意识宣传教育贯穿于教育全过程，进一步提高广大师生员工对加强民族团结进步重要性的认识，做到不利于民族团结进步的话不说，不利于民族团结进步的事不做，像保护眼睛一样爱护民族团结进步，不断筑牢各民族共同团结奋斗的思想基础，形成人人争当民族团结进步模范的良好氛围。三是将少数民族优秀传统文化作为中华文化的重要组成部分，纳入各级学校课程体系，积极开展中华优秀传统文化进校园活动，增强学生自觉传承中华优秀传统文化的意识，培育热爱中国共产党、热爱祖国、热爱家乡的情感。让广大师生员工深刻认识中国共产党是全心全意为各族人民谋利益的党，深刻认识祖国大家庭是各族人民最幸福的家园，深刻认识民族团结进步是各民族的生命线，不断培铸民族团结进步的“根”和“魂”。四是要注重学校文化建设。要结合各自学校实际，大到宣传栏里展示习近平总书记关于民族工作重要论述，制作以民族团结进步为主题的黑板报，小到展示学生关于民族团结进步题材的书法作品、手工作品等，打造具有时代特点和教育意义的学校文化环境，让民族团结进步像花香一样弥漫于校园，润物无声地影响学生的成长，不断丰富校园文化内涵，提升校园文化层次，把中华民族共同体教育深深融入校园文化之中。

   三、深入开展创建工作。一是要持续巩固提升创建成果，在各级各类学校全面深入持久开展创建工作，将铸牢中华民族共同体意识为主线贯穿创建工作全过程，以评促建全面深入推进民族团结进步示范学校创建工作。二是要加强示范学校动态管理。对已经命名的国家、省、州民族团结进步示范学校，要严格动态管理，持续做好巩固提升工作。三是要将创建民族团结进步示范校与全国民族团结进步示范县市、州级民族团结进步示范单位创建结合起来，正在创建“全国民族团结进步示范县市”的县市，每年申报的示范学校不低于学校总数的10%；创建州级民族团结进步示范单位要与州级民族团结进步示范学校同申报、同验收、同命名。深入挖掘宣传民族团结进步典型示范故事。针对幼儿园，制定了《大理州民族团结进步示范幼儿园测评指标》，培树一批高质量的“民族团结进步示范校”。

   四、重视师资队伍培养。一是要重视培养选拔使用少数民族教师及善做民族团结进步教育工作的各族教师，着力培养一支讲政治、善学习、懂政策、结构合理、富有活力的新时代学校民族团结进步教育骨干师资队伍。二是要建立中华民族共同体教育教研机构（教研组），结合学校教育教学实际研究制定民族团结进步教育教学计划，负责组织编写民族团结进步教育教材，审定铸牢中华民族共同体意识课件内容，积极探索各学科如何在课堂教学中溶入中华民族共同体意识教育的内容。三是制定实施方案和管理制度，加强对铸牢中华民族共同体意识教育工作的领导、管理、监督和考核。加强对全体员工进行铸牢中华民族共同体意识教育培训，当好民族团结进步的宣传员和促进者，积极推荐学校班子成员和教师参加民族团结进步教育培训，为学校开展铸牢中华民族共同体意识教育指明方向、开阔眼界、拓宽思路。四是邀请专家、学者到校开展铸牢中华民族共同体意识教育专题报告、讲座等活动。五是开发校园网络教育平台资源建设，推进多种学习方式融合，借助融媒体、互联网，讲好民族团结进步的大理故事。

   五、培树一批典型示范。为让各级各类学校创有目标、学有榜样、做有样板，要重点培育、创建一批各具特色的民族团结进步示范学校，以点带面、示范带动、整体推进。各学校要明确创建目标任务，熟悉创建的范围、内容、标准、程序，细化责任分工。各学校要结合实际，积极探索，总结、交流创建工作经验，不断创新推进创建工作，形成各具特色的实践经验。已命名的州级示范学校，努力争创全省、全国民族团结进步示范单位，不断增强示范单位的典型示范效应，推动创建工作不断向纵深发展。

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