能否为群众办实事、是否推动工作开新局，是对党史学习教育成果的一个重要检验。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中蕴藏的开拓精神、创新理念、公仆意识等，都应在惠民政策落实、办理民生实事中得到体现。唯有如此，才能更好地转化学习成果，达到学史明理、学史增信、学史立行的目标。而服务群众的孺子牛精神、开拓创新的拓荒牛精神和苦干实干的老黄牛精神恰恰涵盖了“四史”中所蕴藏的群众观点、服务理念、民本情怀。广大党员和基层工作者在开展党史学习教育的过程中，应当将其作为民服务的“价值坐标”，积极开展办实事、开新局。

　　当前，在党员和基层工作者中，有的宗旨意识树得不牢、对群众缺乏感情；有的活力不够、动力不足、缺乏进取精神；还有的急于求成，缺乏持之以恒的韧劲和坚守。这些问题和现象都应结合党史学习教育予以纠正。否则，不但会影响事业进步，而且也会阻碍个人成长。

　　为民服务的思想和行动都应向“三牛”精神看齐。主动对照“三牛”精神找差距、补短板、强弱项，可以优化服务、转变作风、提升效能。甘当孺子牛，就是要始终怀着为民服务的情怀，想群众之所想，急群众之所急，想尽一切办法为群众排忧解难；甘当拓荒牛，就是要敢于开拓进取、迎难而上，创造性地开展为民服务；甘当老黄牛，就是要不惧平凡、始终如一，持之以恒地为群众办实事办好事。

　　在为民服务中，从“三牛”精神中获取智慧、汲取动力。不仅能更好地为群众服务，亦可实现自身价值。在问计于民、问需于民、问政于民中，用实际行动为群众解难题、办实事。把基层工作者的初心和使命蕴藏在点滴小事之中，也在潜移默化之中积累解难纾困的经验，提升为民服务的水平。如此以来，有利于促进广大基层工作者成为服务群众的行家里手，从而更好地获得成长、实现个人价值。

　　从“三牛”精神出发，树立为民服务的“价值坐标”，紧盯民生事业出实招、办实事、求实效，积极转化党史学习教育成果，渐次展开新时代的幸福生活新画卷。