河北自古是多民族聚集地区，燕山南北，长城内外，见证、创造、书写了各民族交往交流交融的生动历史。从先秦时的“赵武灵王胡服骑射”，秦汉时的“赵佗和辑百越促统一”，明清时的“大境门内外一统”，到现当代的“冀中回民支队英勇抗战”“良马济邢”“铁牛进藏”……在漫长的历史发展进程中，各民族手足相亲、守望相助，形成了休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体。

　　近年来，河北省深入挖掘整理具有代表性的各民族交往交流交融史实，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。

　　互鉴融通

　　造就多元一体中华文明

　　在邯郸市丛台公园，来自全国民族团结进步示范单位、河北省中小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校——邯郸市赵都小学的部分师生正在参加一项拓展活动。穿过古色古香的大门，一座宏大的青砖高台映入眼帘，这就是武灵丛台。它的顶部平台有一棵国槐，已有近500年树龄，至今枝繁叶茂、茁壮挺拔。这棵古树见证着时代的变迁，也见证了各民族交往交流交融的历程。

　　“战国时代，中原地区的人们都穿着宽袍大袖的衣服，行走时异常笨拙。相比之下，胡人的衣服是短衣窄袖，行动便捷，作战时用的骑兵和弓箭灵活性、机动性强，在战场上常常处于主动地位。赵武灵王看到问题所在，决定改穿胡服，并学习骑射。在实施胡服骑射等一系列改革后，赵国的国力日渐强大，引得其他诸侯国争相效仿。”赵文化专家、长篇章回体小说《赵武灵王》作者庄秋向参加活动的学生介绍道，以轻便敏捷为特色的胡服不仅适应作战的需要，也便于人们的劳作，因而很快从军队传到了民间。胡服骑射改革促进了各民族文化的交流互鉴、创新交融，展现了中华文明的包容性和吸纳力。

　　“今天在这里学到了很多书本外的知识，各民族优秀文化都是中华文化的组成部分。今后我会加强历史文化学习，做中华文化的传承者。”在参观武灵丛台后，赵都小学学生甘子惠说。

　　“内外一统”

　　大小境门“境”不同

　　站在张家口市大境门广场向南望去，蜿蜒的长城沿着巍峨的山势向东西两端延伸开来。大境门与嘉峪关、山海关、居庸关并称为“万里长城四大雄关”，被誉为“万里长城第一门”。长城的关口都以“关”“口”称呼，只有此处被称作“门”，相比于防御、封闭的“关”，“门”更体现出一种门户、交往的含义，其背后有着民族融合的历史渊源。

　　清顺治元年，入主中原的清朝在来远堡的长城上豁开个大口子，打开了万里长城上的第一座真正意义上的门。大境门的开通不但使北方游牧民族与中原农耕民族实现融会贯通，也促使张家口完成因武而成、因商而兴的涅槃，张家口自此300年无战事，和谐、交流、融汇成为大境门的主旋律。

　　在大境门“大好河山照片展”，前来参观的游客纷纷驻足停留在一幅名为“西境门”的照片前。景区讲解员刘俊婷介绍，西境门开筑于明隆庆五年（1571年），比大境门早了73年。西境门高2.7米，宽1.62米，仅可容一辆牛车通过，既可供长城内外互通有无，又可遏制大量军队入侵。虽然其规模和格局都体现出历史的局限，然而正是这个人称“小境门”的长城之门，使长城内外成一家。现存于小境门洞内深0.07米至0.14米的车辙，就是各民族交往交流交融的历史印证。

　　在大境门外有一处石刻，上书“内外一统”。北京冬奥会期间，大境门的融合文化和地标意义大放异彩、惊艳世界。

　　如今，围绕“开放融合·大好河山”主题，大境门向广大参观者阐述着大境门长城文化、商贸文化和民族交融文化，积极承担起“北方丝绸之路”中华优秀传统文化传播的新使命。

　　良马铁牛传亲情

　　宣传教育谱新篇

　　金秋开学季，邢台现代职业学校的老师提前返校。学校民族部主任张立峰介绍说，学校每招收一批西藏学生，都会组织他们到邢台地震资料陈列馆参观，重温“良马济邢”“铁牛进藏”的故事。

　　1966年，邢台相继发生6.8级、7.2级大地震。怀着对灾区人民的深情厚谊，60多名西藏牧民自发组织了一支队伍，赶着240匹良马，从雪域高原出发，克服重重险阻，历经26天抵达邢台。当送马队伍赶到时，灾区人民眼含热泪，紧紧地同藏族同胞拥抱在一起。慰问团和灾区人民一道割麦、打场、运肥、建房，还种下了32棵“友谊树”，作为藏汉人民共同战胜自然灾害的纪念。

　　邢台是一座懂得感恩的城市。1999年，西藏牧区遭受雪灾。承载着640万邢台人民的深情厚谊，载着60台“邢台牌”拖拉机的铁牛进藏车队向雪域高原进发了。“为了使捐赠的拖拉机更好适应高寒缺氧的高原环境，邢台特制了一批拖拉机，除了按出口标准生产外，还提高了拖拉机的马力。”张立峰介绍，队员们一路经历了高烧、流鼻血、休克等高原反应，才更加深刻地体会到当年藏族同胞千里送马的艰辛。

　　56年间，邢藏间友好交往不断。2010年秋季，邢台现代职业学校作为全国42所承办院校之一，承接内地西藏中职班教学，12年来共接收西藏和青海藏族聚居区学生853人，其中687人已顺利毕业。

　　“为了让藏族聚居区学生更好融入内地学习生活，学校对各族学生实行混班、混学、混宿管理，促进各民族交往交流交融。”邢台现代职业学校党委副书记、校长王会芝表示，学校高度重视爱国主义和传统文化教育，经常组织各族学生到天安门、西柏坡纪念馆、山东曲阜孔庙等地开展各类研学活动，不断增强各族学生“五个认同”。

　　一口流利普通话

　　一段浓浓冀疆情

　　在崔尔庄红枣交易市场，维吾尔族姑娘艾比拜正用一口流利的普通话为客商介绍核桃产品。2015年，她从新疆和田来到沧州市崔尔庄镇经商。经朋友介绍，2018年4月，她参加了政府免费开办的“语言文化政策学习班（第一期）”。“我想通过这个机会学习普通话，更好地交流经商，实现上大学的梦想。”艾比拜说。

　　课堂上，培训教师纪烈峰通过各种方式帮助学生学习国家通用语言文字。更让大家惊喜的是，培训班还传授实用的法律知识。艾比拜夫妇还和纪烈峰结成“结亲互助”对子。“培训班结业后，我一直想继续深造，纪老师帮助我报考了沧州电大。”在艾比拜的带动下，她的13位亲友先后来到沧州经商，人均年增收5万多元。

　　纪烈峰是崔尔庄镇新疆来冀务工经商人员服务中心的一名培训老师。自语言文化政策学习班开办以来一直在这里授课。5年来，服务中心已累计培训学员6500多人次。“我们还经常举办乒乓球、拔河、跳绳等活动，促进各民族学员相互交流、增进友谊。”纪烈峰说。

　　沧州市民族宗教事务局四级调研员王树青表示，沧州将进一步完善服务功能，拓宽服务渠道，在提供均等化服务方面持续用力，以崔尔庄镇为模板，在黄骅、沧州主城区等有条件的地区加强服务中心建设，让城市更好接纳少数民族流动人口，让少数民族流动人口更好融入城市生活。

　　近年来，河北省民委认真落实“各族青少年交流计划”“各族群众互嵌式发展计划”“旅游促进各民族交往交流交融计划”，与京津民族工作部门共同签署《民族地区青少年赴京津冀交流合作协议书》，建立和完善少数民族流动人口服务管理“两头对接”机制。强化示范引领，培育和涌现出了沧州崔尔庄、河北师范大学附属民族学院内地西藏班、邢台现代职业学校内地西藏班、河北民族师范学院援疆就业“星火计划”等当代各民族交往交流交融的典型，促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起。

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