习近平总书记强调，“建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人，必须有世界一流的大师”。大学教师承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责，要努力成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生全面发展。

　　时代发展需要“大先生”

　　“国势之强由于人，人材之成出于学。”中华文明之所以成为世界上唯一没有中断、发展至今的文明，离不开一代代“大先生”们的奉献。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。党的二十大确立了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的奋斗目标，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，都离不开人才、离不开教育。

　　高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。“大先生”要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。

　　只有大视野、大境界，才能更好地引导学生树立坚定的理想信念，志存高远，刚健有为，致力于更高的人生目标，在中华民族伟大复兴的进程中体现人生价值。这就要求“大先生”胸怀天下，做人类优秀文化的传播者，在融通中外文化、增进文明交流中发挥独特作用，传播中国声音、中国理论、中国思想，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

　　把握“大先生”的丰富内涵

　　“师者，人之模范也。”“大先生”既是学问之师，又是品行之师。老师的一言一行会给学生很大影响，这就要求其言必真、其品必高、其行必信、其举必实。

　　做学问之师，就要“究千里之问，洞世事之学”，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来，引导学生正确认识世界、把握规律、追求真理、改造世界。

　　做品行之师，就要用高尚的道德塑造人、用崇高的理想引导人、用典范的行为濡染人、用无暇的人格润化人。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要做到学为人师、行为世范，通过自己的言行塑造学生的品格、品行、品味，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”“大先生”要做到育人和育才相统一，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

　　同时，“大先生”要在教师队伍中发挥示范引领作用，不仅勇于攀登学术高峰，还要以坚定的政治方向、真挚的为民情怀、强烈的责任担当勇挑时代使命，不断创造新成绩。

　　争做“大先生”的着力点

　　心怀“国之大者”。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“大先生”要不忘初心、牢记使命，响应党的号召，听从祖国召唤，把感党恩、听党话、跟党走的信念内化成自觉的追求、涵养个人情操的源泉、实现个人价值的基石。要坚定政治方向，始终同党和人民站在一起，以高尚的人格、博冠古今的知识体系、科学合理的授业之术，培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　学用贯通，知行合一。成为“大先生”的一个必要条件是学问要大，要有“十年磨一剑”的精神、有“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的执着，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问、做真学问。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长，以言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，影响和带动学生成长。

　　爱字当头，宽严相济。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。“大先生”在人们眼里是可敬可亲的，“可敬”是因为有深厚的爱国情怀、渊博的知识、敢于创新与奉献的精神，“可亲”是有亲民、爱民、为民之心。“大先生”要对学生晓之以理、动之以情，引导学生“亲其师”“信其道”，要严爱相济、润己泽人，用爱培育爱、激发爱、传播爱，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把温暖的情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，都有人生出彩的机会。

　　与时俱进，勇于创新。现在，知识更新周期越来越短，大量新知识爆炸式产生。“大先生”要与时俱进，以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。同时，要及时更新教学内容、丰富教学手段，积极采用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式教学方法，运用现代信息技术手段，建设智慧课堂，用好学术资源库。

　　（作者系内蒙古大学铸牢中华民族共同体意识研究培育基地首席专家）

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