贵州省将铸牢中华民族共同体意识深度融入教育全链条和社会生活全场景，实现大中小学全覆盖，贯穿思政课程、文化课程与实践育人各环节，把“铸牢”种子播撒在青少年心灵深处。

　　今年1月，贵阳市南明区翠微小学被国家民委命名“第十二批全国民族团结进步示范单位”。这所创办仅5年的学校，为什么会在民族团结教育领域脱颖而出？从这一全国示范样本的生动实践中，我们或可窥见贵州推动“铸牢”教育走深走实的深层逻辑与成功密码。

　　一所学校与一个省的探索

　　走进翠微小学，标志性的“同心塔”矗立眼前，基座上刻着“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”16个字。两面由师生家长共同创作的巨型铜板浮雕墙，一面浓缩贵州地标，一面展现各民族孩子手拉手的欢快场景。新生入学第一课，就在这里上。校园本身成了一个可感可触可及的中华民族文化家园。

　　校内，少先队活动、主题晨会、红领巾广播站，加上“舞动苗韵”“多彩民乐”等社团活动，将民族团结教育融入日常。校外，翠微小学与香港打鼓岭岭英公立学校结为姊妹学校，两地师生互访频繁，同上一节课、同唱一首歌，共探自然科学、共护海洋环境。一次次互动中，孩子们增进了了解，加深了友谊，真切感受到同根同源的血脉深情。

　　翠微小学的做法，被总结为“三维一体”的美育浸润行动。它是贵州把“铸牢”教育从书本里、课堂上，一点点种进孩子们心灵深处的缩影。

　　翠微小学实践的背后，是贵州这个多民族聚居省份的全盘布局。2021年底，贵州省委提出建设“铸牢中华民族共同体意识模范省”；2022年底，印发实施方案。

　　怎么让“铸牢”落到实处？贵州从制度上搭起架子，从阵地中找到实景，从故事里激活记忆。

　　贵州省级财政每年安排专项资金用于“模范省”建设工作。这项工作被纳入巡视巡察、政绩考核。制度上的“四梁八柱”先立起来，事情才好往下推。

　　党员干部先学一步，做好示范引领。贵州将习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想纳入各级党组织学习内容，列入党校、干部学院、社会主义学院培训课程。在贵州省委党校、省社会主义学院等8所院校建成省级“铸牢”培训基地，开发12门特色课程，累计培训2万余人次。

　　一个广场、一条廊道和一场“村超”

　　“铸牢”教育只靠课堂，远远不够。贵州的办法是：把课堂搬到广场上、公路边、村子里。

　　贵州立足“山川相连、江河相通”的地理特点和各民族交往交流交融的历史传统，用宣教廊带、主题场所把“铸牢”教育融入群众生产生活场景，构建起“处处是课堂、时时受教育”的社会宣传格局。

　　如今，贵州已打造沪昆高速廊带、乌江流域廊带等“铸牢”宣教廊带10条，建成主题广场60个、主题公园37个、省级教育实践基地37个。这些阵地串联起贵州民族文化宫主题展、观山湖区东林公园等60多个特色载体，形成“串点成线、连线成片”的宣传矩阵。

　　这些阵地还深入挖掘“弄染结盟”、奢香夫人维护民族团结等历史佳话，结合贵安大松山墓群、招果洞遗址等8处入选“全国十大考古新发现”项目的实证价值，让群众从文物文献中感受中华民族多元一体的历史脉络。

　　最“出圈”的阵地，要数黔东南州榕江县的“村超”。2026年夏天，“村超”总决赛当晚，榕江县城万人空巷。球场上，民族歌舞节目交替暖场；看台上，水族妇女穿着马尾绣盛装，布依族小伙挥舞旗帜。中场休息时，全场齐唱《歌唱祖国》。一位游客感叹：“这里没有隔阂，只有快乐和看见彼此。”

　　放眼全省，贵州实现“铸牢”教育“进课堂、进教材、进实践”全覆盖。45所高等院校开设中华民族共同体概论课程，中学七年级、小学五年级分别开设中华民族大团结、中华民族大家庭专题课程。全省培训骨干教师520余名，打造了37所省级“铸牢”示范校。通过“五旗五徽五认同”“四个都有”等主题活动，孩子们在潜移默化中增进“五个认同”。

　　一本古籍、一群人和一座“富矿”

　　讲故事必须有根。贵州的根，源于中华，扎在地下，也藏在书里。

　　2019年起，贵州省社科院、贵州大学等13家单位组建起500多人的研究团队，启动《中华民族交往交流交融史料汇编·贵州卷》编纂工作。6年过去，贵州卷已完成编纂，以共有共享的中华文化符号为实证载体，从器物、图像、民俗论证各民族同源共流、血脉相融；汇编46篇正确民族观实践典型案例，其中6篇入选国家民委案例汇编。

　　让历史说话、让文物发声，才能增强“铸牢”教育的说服力与感染力。贵州省社科院相关负责人表示，贵州深入挖掘各民族共有共享的中华文化符号和中华民族形象，从秦汉设郡、土司制度、儒学传播等历史脉络中梳理交融证据，将这些研究成果转化为群众喜闻乐见的宣讲内容和展陈形式，有力实证中华民族多元一体格局。

　　在此基础上，贵州实施民族古籍保护工程，编纂“贵州省铸牢中华民族共同体意识古籍整理出版书系”15部。这些研究成果还被转化为通俗读物、微视频、展览。比如，50集《典阅贵州》微视频用动画加实景的方式，讲述贵州各民族交往交流交融的小故事，让古籍里的文字“活”起来。

　　更接地气的是“双语宣讲”。在黔东南州、黔南州、黔西南州等3个自治州，市县两级组建“双语”宣讲团，用老百姓听得懂的语言讲政策、讲历史、讲团结。在社会层面，贵州还组建了“红石榴”宣讲团，开展“推普兴乡”行动，建立国家通用语言文化服务站，宣传党的创新理论，打通思想引领“最后一公里”。在公共空间，打造“石榴籽主题公园”“红石榴驿站”等，树立和突出各民族共有共享的中华文化符号，推动“铸牢”教育入脑入心。

　　从一所小学到全省各地，从课堂到广场，从古籍到“村超”，根植红土、心连万家的贵州“铸牢”教育实践，正在黔贵大地上扎扎实实地推进。

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