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[图说两会]
奋斗“十四五” 谱写新华章
痛心!他获得全国政协委员优秀履职奖,却不能上台领奖了……
60多年前的故事,为何传颂至今?
“十四五”是什么“舞”?
 
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3上一篇  下一篇4 2021年3月12日 放大 缩小 默认        

奋斗“十四五” 谱写新华章

达久木甲参加“委员通道”采访活动。
新华社图
贺颖春参加学校活动。
新华社图
刘蕾在北京人民大会堂前。
刘蕾供图
刘蕾:以赫哲族“IP”为核心,
走文旅融合发展之路

  3月11日,十三届全国人大四次会议表决通过了关于“十四五”规划和2035年远景目标纲要(以下简称规划纲要)的决议。这份规划纲要是指导今后5年及15年我国国民经济和社会发展的纲领性文件,是发展的“路线图”,也是行动的“指南针”,与每一个人息息相关。

  一分部署,九分落实。展望“十四五”的宏伟蓝图,参会的代表委员们表示,幸福是奋斗出来的,要在党的领导下,凝心聚力,奋力拼搏,以实际行动创造更加美好的生活,谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章。

  达久木甲:有效衔接乡村振兴,凉山争当示范区

  “规划纲要提出,要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,这对民族地区来说,是非常有必要的,我很期待。”十三届全国政协常委、四川省凉山彝族自治州第十一届人大常委会主任达久木甲说。

  达久木甲是一名土生土长的凉山彝族干部。他所在的凉山州曾是全国“三区三州”深度贫困地区之一。在脱贫攻坚战中,凉山州累计脱贫105.2万人,11个深度贫困县成功摘帽,探索走出了一条独具特色的脱贫道路。

  达久木甲深知,脱贫摘帽地区群众要实现从“脱贫”到“致富”,仍将是一个较为长期的过程。今年两会上,他提交了支持凉山州创建全国巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接示范区的提案,内容包括支持凉山建设巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接示范区、支持脱贫地区加快乡村产业发展、加大对民族地区脱贫后教育发展支持力度等多项内容。

  在达久木甲看来,支持凉山州创建全国巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接示范区,将为全国其他地方提供可复制、可推广和能借鉴的先进经验。

  更好地推动二者有效衔接,达久木甲建议,要推动“党建扶贫”向“组织振兴”提升、“生态扶贫”向“生态振兴”提升、“文化扶贫”向“文化振兴”提升、“人才扶贫”向“人才振兴”提升、“产业扶贫”向“产业振兴”提升等。

  达久木甲坦言,凉山州推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接还存在一些瓶颈,例如:产业发展基础还比较脆弱、农村人才队伍仍比较缺乏、人居环境治理亟待加强、群众内生动力还未完全激发、基层组织建设还比较薄弱等。

  “我将继续履行好委员职责,为凉山高质量发展积极建言资政、凝聚共识,唱响政协好声音。”达久木甲说。

  贺颖春:希望乡村教育不输于城市

  “规划纲要提出,要提高民族地区教育质量和水平,加大国家通用语言文字推广力度,为民族教育增添了动力,我十分振奋!”3月9日晚,全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春接受采访时激动地说。

  身为一名教育工作者,贺颖春多年来始终将目光聚焦在教育领域。肃南县位于祁连山北麓,人口3.8万,面积2.4万平方公里,全县8个乡镇设有22所学校和幼儿园,是具有鲜明地广人稀特征的民族地区。近年来,随着国家对教育投入的加大,肃南各学校的硬件设施发生了翻天覆地的变化,当地群众对获得高质量教育的需求也愈发迫切。

  贺颖春介绍,2020年疫情发生以来,全县大力推广新的教育教学模式,利用直播教学、网络教研、网络班会、线上答疑等新的教育形式,让县城中学2/3的班级利用教育发达地区学校的网络直播资源进行教学,与省内外学校开展校本研修、教师培训等活动,形成与名校共同发展的教育共同体模式,为解决牧区优质教育资源匮乏、师资力量不足等问题提供了新思路,提高了民族地区的教育教学质量。

  今年全国两会,贺颖春带来了《关于加大西部民族地区乡村教育在乡村振兴中作用发挥的建议》,建议根据不同乡村类型进行学校布局规划,在最大程度上保障学生能够就近享有高质量教育;强化并巩固乡村教师队伍建设,强化乡村学校内涵建设等。

  贺颖春表示,目前农村地区不同程度地存在教学质量低、生源稀少、师资队伍弱的现象,严重影响着农村教育质量,成了制约乡村振兴的弱项。解决这些问题,就是要将教学设施建设、职业教育学历培训、“互联网+教育”、教师支教交流、教师师德建设、“放管服”改革与乡村振兴战略相结合,让教育在助推乡村振兴中发挥更大作用。

  为高质量践行新时代民族地区培根铸魂、启智润心的教育目标任务,贺颖春在建议中也特别强调,乡村教育必须强化乡村学校内涵建设。她提出,传承中华民族优秀文化是新时代的新使命、新担当。为此,她建议,要五育并举,紧紧围绕学生的全面发展,立德为先,德育为魂;要将中华文化传承与心理健康教育进行有机融合,进一步拓展学校教育途径,丰富校园文化生活,增强学校文化底蕴;立足校情乡情,完善选修地方课程体制;依托资源构建乡情特色校本课程体系,凸显乡土文化的魅力,让学生做有“根”的人。

  “我最大的愿望,就是希望乡村教育不输于城市。”贺颖春说。

  刘蕾:以赫哲族“IP”为核心,走文旅融合发展之路

  “规划纲要提出,要提升公共文化服务水平,加强公共文化服务体系建设和体制机制创新,强化中华文化传播推广和文明交流互鉴,更好保障人民文化权益。作为一名少数民族文化工作者,我备受鼓舞。”全国人大代表、黑龙江省同江市街津口赫哲族乡民族发展中心主任刘蕾说。

  赫哲族以擅长用鱼皮制作服饰而著称,其饮食、歌舞、体育等民俗文化也源远流长。作为我国人口较少民族之一,赫哲族主要居住在黑龙江省同江市。2016年6月,习近平总书记到同江市八岔村看望赫哲族群众,表达了对少数民族生活的关注,并给予了美好祝愿,让赫哲族群众深受感动。

  保护和推广赫哲族传统文化和技艺,是刘蕾重点关注的议题。在同江市八岔村,一位70多岁的赫哲族老人曾拉着刘蕾的手,讲起父亲对赫哲族独特的说唱艺术“伊玛堪”的痴迷,“我从小就爱听父亲唱这小调,希望‘伊玛堪’能够很好地传承下去。”老人的话让刘蕾更加坚定了内心的目标,一定要将赫哲族优秀传统文化保护好、传承好、发展好。

  这次两会上,刘蕾提交了《关于大力发展赫哲族乡镇文旅产业融合发展的建议》。为推动赫哲族民族乡镇文旅产业融合发展,她建议,全面发挥区位优势、文化优势,搭好舞台唱好旅游大戏,以赫哲族“IP(Intellectual Property)”为核心,走旅游、农业、文化融合发展之路,打造“旅游+生态农业”“旅游+红色经典” “旅游+民族文化”三大线路,激发民族乡镇的经济文化活力。

  规划纲要中提出,要加快中西部和东北地区开放步伐,这也让刘蕾非常欣喜。她十分关心同江市的开发开放,今年两会上,她提交了一份《关于在黑龙江省同江市设立边境旅游试验区的建议》,希望通过优化出入境管理制度、促进自驾车旅游往来便利化、推动团体旅游便利化、探索实施旅游发展用地政策、创新旅游人才培养引进机制等新举措,推动边境地区文旅产业更好发展。

  “规划纲要为我们做好民族文化保护工作、促进文旅融合发展指明了道路和方向。我们将撸起袖子加油干,相信赫哲族人的日子越来越好、越来越红火!”刘蕾说。

  (本报实习记者高新瑜综合报道)

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