2021/04/27?□ 本报记者 罗一萌 通讯员 周晓明 谭文教 黄海?字数：?729版次?03B

  三峡大学位于湖北宜昌，地处武陵山咽喉，现有学生近3万人，其中少数民族学生近5000人。近年来，该校每年固定招收少数民族预科学生500人。2019年3月，三峡大学“追梦人”工作室依托该校民族学院成立。工作室着力引导少数民族学生适应学校生活和学习，努力建立学业、生活帮扶机制，真心为学生排忧解难。

  创新少数民族预科学生班级管理模式，让学生在“家”的氛围中适应。一是进一步完善班级公约及内部运行规则等日常管理制度，每周组织一次主题班团会，每月组织一次民族团结主题班会，每月组织一次安全教育主题班团会；二是发挥少数民族学生干部的示范引领作用，构建自律与他律相结合的班团运行机制，促进学生日常管理规范化及科学化，为民族团结进步教育融入学生班团提供坚强保障。

  搭建师生帮扶平台，让少数民族学生在真心关爱中适应。以教师为主导，以往届毕业生为主力，以应届学生为主要对象，建立“以大带小”的师生帮扶机制，让学生从一进校门开始，就得到全面的关注、关爱和帮助。该模式以“线上+线下”的方式进行，为学生提供心理、生活、学业等方面的咨询、指导和服务，用身边人身边事教育身边人，引导学生成长成才。

  在学业上帮扶，采用以长带幼的方式，如让往届预科学生担任班级助理，让学生间建立学习互助对子，取长补短，实现学业上的共同进步。开展家校联合育人，通过学生家访、新生家长访谈、新生接站等活动，建立家校紧密联动机制。

  在生活上帮扶，解决学生经济困难。认真落实好国家助学政策，同时引导有关企业在“追梦人”工作室设立专项生活困难学生帮扶基金，对贫困生活进行“一对一精准帮扶”。学校为经济困难的学生提供勤工助学岗位，培养学生自立自强的品质和能力。