国家教育督导检查组日前对广西申报的最后17个县（市、区）推进义务教育基本均衡发展情况进行实地督导检查，认为其已达到国家规定的评估认定标准。至此，广西全区111个县（市、区）均达到了国家规定的评估认定标准。

　　督查组认为，广西立足少数民族地区、边疆地区的实际，突出重点，改善薄弱环节，提升育人水平。一是民族教育卓有成效。作为全国少数民族人口最多的省份，始终坚持正确政治方向，铸牢中华民族共同体意识，将政策、资金、师资等向民族地区倾斜，广泛开设“我爱壮族三月三、民族团结一家亲”空中课堂，深入开展民族团结教育。全区义务教育阶段2017年开始推行使用三科统编教材，2019年已全面完成。国家通用语言文字教学工作全面覆盖，2020年全区普通话普及率达85.7%，高于全国平均水平近5个百分点。二是边境教育特色鲜明。坚持“每所学校都是一个哨所”的理念，在“两基”攻坚边境大会战的基础上，长期推进边境学校建设，2019年投入3.5亿元，优先支持8个边境县229个学校项目建设，新建、改扩建校舍面积12.9万平方米，广泛开展了“护国界碑活动”，厚植各族学生爱国情怀。

　　同时，广西在决战决胜脱贫攻坚过程中，一是强力推进控辍保学，努力改善办学条件，提升农村学校教育质量，着力阻断贫困代际传递。坚持义务教育有保障“一个都不能少”，建立健全“双线四包”等工作机制，开展大家访、大劝返活动，有针对性地劝导辍学儿童返校复学，多措并举打好控辍保学组合拳。2018年以来，共劝返辍学学生3.5万人，实现了适龄儿童少年失学辍学动态“双清零”目标。二是全面部署乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，明确“两类学校”基本办学条件标准。新建易地扶贫搬迁安置点配套义务教育学校80所，改善近4300所薄弱学校基本办学条件，圆满完成贫困地区适龄儿童“有学上”的扶贫攻坚任务。

　　推进义务教育均衡发展是一项长期而艰巨的任务。针对广西存在的薄弱环节，督察组也提出了意见。督察组表示，广西要增强国门意识，结合广西实际实施稳边固边行动，进一步加强边境学校建设，持续改善办学条件，逐步提升办学质量。要整合资金项目，在边境乡镇集中建设教师周转房，实现所辖区域教学点教师集中居住。要加强边境学校师资建设，调配优秀校长、教师，探索服务年限制度，提高教育教学水平。要总结和发扬民族教育经验，铸牢中华民族共同体意识，挖掘红色资源，重视传承中华民族优秀传统文化，加强校园文化建设，引导更多学校办出特色和水平。

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