“千里相隔心不离，倾情帮扶结硕果。对华中科技大学在实施‘县中托管帮扶项目’中所付出的真心、真情、真力表示衷心的感谢！”一封来自中共新疆维吾尔自治区霍城县委员会、霍城县人民政府的感谢信，字里行间“话”不完对华中科技大学托管帮扶团队的浓浓感激之情。

　　2022年秋季学期，教育部全面启动部属高校县中托管帮扶项目，华中科技大学积极承担对新疆霍城县江苏中学的帮扶工作。学校“铸牢”研究基地在霍城建立实践基地，每年派出研究生支教团到当地支教；华中科技大学附属中学派出由骨干教师组成的为期3年的帮扶团队。自此，霍城县江苏中学迎来了发展新机遇。

　　寻光故事：共同成长建立起情感纽带

　　霍城县地处伊犁河谷西北部，北依天山，西以霍尔果斯河为界与哈萨克斯坦接壤，号称“中国的西大门”。

　　霍城县江苏中学有汉、维吾尔、哈萨克、回、锡伯、塔塔尔等各族学生，在校园内大力推广普及国家通用语言文字，对于凝聚人心，促进“五个认同”起着重要作用。

　　帮扶团队以“推普”为抓手，从教学和教研两个方面制订了策略——

　　上好常规课，提供先进教学方式，赢得学生信任。帮扶团队将教育理论、认知规律和丰富的实践经验运用于教学过程，在课堂上用真情实感与学生互动，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，潜移默化地培养学生的爱国情怀，提升理论知识储备和实践能力水平。

　　研究生支教团12位成员走上讲台，独立承担思政、阅读等多门学科的课堂教学及教辅工作，并参与到德育处、教务处等部门的综合事务中，极大缓解了学校教师结构性短缺的燃眉之急。

　　上好公开课，提供先进教学理念，赢得同行信任。帮扶团队每年累计承担州级、县级、校级示范课30余节，充分运用国家中小学智慧教育平台、大数据平台辅助教学系统，传播《红楼梦》等中华优秀传统文化经典作品，讲好各民族交往交流交融历史故事等。在公开课活动中，援疆教师们因地制宜，与本地老师共同探讨“铸牢”教育的教学思路，助力营造各族学生共同成长、团结友爱的教育生态。

　　研究生支教团累计承担校级以上展示课50余节，组织开展“典耀中华”主题读书行动等活动。

　　帮扶团队负责人郭明波介绍，“在交往交流交融中，我们和各族学生、本地教师逐渐有了更多共同语言，有了相互信任的基础，大家都真切感受到中华民族共同体的力量。”

　　正如一位哈萨克族学生巴丽江·阿曼克力德向帮扶团队教师赵银辉的告白：“上您的课，成了我上学的精神动力！”

　　聚光故事：整合资源促进协同发展

　　“在霍城建立实践基地，有利于直接服务于边疆治理，培养扎根边疆、服务基层的人才，教育强化青年一代增进‘五个认同’。”华中科技大学“铸牢”研究基地负责人许晓东说。3年来，帮扶团队牢记立德树人重要使命，加强党建引领，加强各民族交往交流交融，凝聚共识，促进协同发展。

　　华中科技大学附属中学与霍城县江苏中学结成“教育教学共同体”，围绕“铸牢”主线和附属中学“元教育”理念，组织50余位干部教师为新疆师生开展线上讲座、现场示范课，接收上百位各族学生前往附属中学开展友好结对、科技夏令营、美术特长生集训等活动，与“华中科技大学·伊犁州高中联盟校”近百位各族教师开展友好互访、资源共享、跟岗学习、评审指导、经验分享等工作。

　　郭明波在霍城县江苏中学担任党支部书记。“在每月一次的支部主题党日活动中，我都会带领党员教师深入学习《新疆的若干历史问题》白皮书等政策资料，让大家进一步深刻认识：新疆自古以来是中华民族大家庭的一分子，让各族教师牢固树立正确的中华民族历史观。”他说。

　　在师徒结对青蓝工程中，帮扶团队通过带领徒弟、拜认师父等方式与本地老师充分融合；学校教师管理团队、团委学生会、班干部队伍积极吸纳各族师生参与学校管理，全面发展育英才；在初中学段创建“课改实验班”，因材施教，充分发掘各族学生的天赋和潜能……

　　3年来，帮扶团队、研究生支教团与各族师生融洽相处，结下了深厚的友谊。以文化为纽带，各族师生在交往交流交融中，“五个认同”不断增强。

　　在疆内，帮扶团队积极发挥示范引领作用，既对霍城县内的初高中学校、多民族社区援以爱心，也与伊犁州内的兄弟学校、教育同行团结合作。帮扶团队还前往各生源学校和兄弟学校送教下乡，参与跨校协同发展师徒结对行动。

　　2023年，霍城县江苏中学牵头，联合伊犁州内10所高中学校，组建“华中科技大学·伊犁州高中联盟校”。联盟校多次组织州级统考、质量分析、示范课、专题讲座、优质课竞赛、跟岗学习等联合教研活动，为各族师生的教学考评一体化搭建平台。

　　在帮扶团队带动下，华中科技大学网络空间安全学院、法学院、物理学院等多个学院为霍城县江苏中学提供了形式多样的公益服务，让优质教育资源惠及更多学生。

　　争光故事：师生共同成为闪闪发亮的“星星”

　　跨越4000公里的逐梦成功了！

　　2024年仲夏，一条喜讯快速传播开来——霍城县江苏中学高三学生艾力库提·热甫卡提收到了华中科技大学的录取通知书。

　　“高中时，我第一次见到这样气派的校园，当时就萌生了来这所学校读书的想法。”高二期间，艾力库提·热甫卡随研学团赴华中科技大学、附中参观学习，就暗下决心要努力读书，实现梦想。

　　令他惊喜的是，高三开学时，华中科技大学派遣首批6名研究生支教团志愿者来到学校开展支教服务工作。

　　艾力库提·热甫卡提至今记得，支教团队长王震辅导他学习化学时的情景——不仅安排一对一辅导，每周还安排了讨论环节。“有学习困惑，都能在王老师那里得到及时解答。”他说。“我的老师变成了我的同学”，他们的故事也成为两校的一段佳话。

　　3年来，霍城县江苏中学的百余名学生前往武汉研学。帮扶团队助力学生开阔视野、增长智慧、圆梦大学，学生高考成绩节节攀升。

　　3年来，伊犁州内教师前往武汉结对交流近百人。帮扶团队带领徒弟近10人，指导参与课题研究3项，在各类赛事中获奖20余项。

　　东乡族教师周燕娜，在帮扶团队成员周雄的指导下，从校级、县级脱颖而出，最终在第九届“苏伊杯”教师教育教学能力大赛中勇夺一等奖第一名。该赛事3年一次，是伊犁州高中段难度最大、规格最高的教育专业赛事。

　　与此同时，帮扶工作也成就了帮扶团队成员支援边疆建功立业的梦想。郭明波获评霍城县“优秀教育工作者”，周雄、赵银辉获评霍城县“优秀援疆教师”。研究生支教团成员荣获全国“西部计划”优秀志愿者、“自治区团校西部计划新疆专项志愿者培训班优秀学员”等荣誉。

　　“我在伊犁河谷里，种着一颗颗星星，也遇到许多和我一样的‘种星人’。此后，每当我回忆这段时光时，我便会仰望夜空。我相信，当繁星缀满天空，当年共同播种的我们，也将再次重逢。”研究生支教团志愿者洪铭泽感慨。

　　3年时间，华中科技大学及帮扶团队、研究生支教团从光谷到天山，从寻光、聚光到争光，始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，团结各地各族师生共同奋斗，在天山之麓点亮了一片“华光”，为推进民族地区教育现代化贡献力量。

　　（本文图片由华中科技大学提供）

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