用笔尖记录守望相助的温情，用镜头定格团结奋进的瞬间——在祖国北疆内蒙古自治区，呼和浩特民族学院新闻传媒学院新闻学专业学子担当使命、记录时代，书写民族团结进步的时代篇章。学院将铸牢中华民族共同体意识融入人才培养全过程，走出了一条“认同—传播—实践”三位一体的育人之路。
语言通了，心就近了
走进呼和浩特民族学院新闻学专业的课堂，处处可见各族学子在交往交流交融中共成长、同进步的情景：大家在整洁明亮的教室里学习知识、碰撞思想；在其乐融融的良好氛围中学习国家通用语言文字，以语言相通促进心灵相通。
“刚开始我的普通话讲得不太好，发言时有点紧张，怕表达不清楚。”蒙古族学生伊特格乐回忆起刚入学时的情景时说，“普通话讲得好的同学会帮我纠正发音、打磨新闻稿件；我也会结合自己所长，用了解的民族文化、风土人情等给同学带来创作灵感。”这样的互助，在学校已是常态。
从新闻理论到稿件写作、评论分析，新闻学专业的课堂上，来自天南海北的学生在同一语境中夯实专业基础；实践中，校内新闻播报、校外见习采访、毕业创作，都以规范的国家通用语言文字完成。学生累计以国家通用语言文字创作专业作品200余部，斩获自治区级及以上奖项40余项，形成了一支懂专业、有情怀的青年传播队伍。
“语言通了，心就近了。”该校新闻学专业负责人表示，学生们同吃同住、同窗同研，在日常相处中打破认知隔阂，在比学赶超中共同成长。毕业生成为新闻传播、文化宣传领域的复合型人才，在服务民族地区发展中发挥着桥梁纽带作用。
课堂活了，认同深了
在“中国新闻传播大讲堂”的课堂上，学生们围坐在一起，讨论“春运母亲”“悬崖村脱贫”等经典案例。
这不是单纯的专业课，而是一堂有温度、有深度的“大思政课”。新闻学专业推动思政教育与专业教育同频共振，将思政元素融入各类课程教学各环节，实现门门有思政、课课讲“铸牢”。
学院将“中国新闻传播大讲堂”纳入学分管理，并与内蒙古自治区一流课程“新闻学原理”深度融合，打破理论教学与社会实践的壁垒，让学生在读懂新闻案例、领悟专业逻辑的过程中，厚植家国情怀、涵养职业担当。
“全媒体业务训练”课程群同样成为文化传播与“铸牢”教育深度融合的重要载体——
学生们围绕“印象内蒙古”“非遗里的内蒙古”“青城魅力”等主题，从非遗技艺、风土人情、人文故事等角度挖掘中华优秀传统文化内涵，创作专题片、海报、长图等传播作品上百部。用镜头讲述“草原母亲与国家孩子”的温情故事、“昭君出塞”的民族团结进步佳话、“大盛魁商贸文化”的各民族文化交融历程。走进内蒙古博物馆、内蒙古自然博物馆等，通过实地探访与素材采集，将静态的文化转化为鲜活的传播内容。
2025年秋季，在任课教师指导下，学生系统梳理内蒙古地域民族文化资源，从文化遗址、民俗文化、红色故事、技艺传承、精神符号等6个维度筛选出100个核心文化要素，精心编写以文字、图片等为一体的科普书籍《掌上内蒙古》，目前该书已签约即将出版。
脚下有泥，心中有光
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”该校新闻学专业以“实践赋能”为抓手，搭建校地协同实践平台，让学生走出课堂、深入基层，在真实的传播场景中践行“铸牢”使命。
2024年5月，80名师生赴乌拉特中旗开展专项实践，围绕当地的人文风情、非遗技艺、民族团结进步故事展开全方位调研，记录下铜银器制作、石雕、乌拉特刺绣、毡艺等非遗技艺传承人匠心坚守的故事。学生拍摄短视频百余篇，直播带货十余场，让边疆民族文化借助新媒体平台走向更广阔舞台。
2025年5月，该专业学生赴河南安阳、洛阳，开展“遇见河南·探寻文明根脉”主题专业见习活动，围绕红旗渠、中国文字博物馆、龙门石窟等文化地标，运用航拍、延时摄影、人工智能剪辑等新技术，制作6部主题视频与百余份主题海报，在展现中原文化风骨的同时，深化对中华民族多元一体格局的认知。
从北疆草原到中原大地，从文化地标到乡村田野，实践的足迹不断延伸。2025年6月，学生走进呼和浩特市新城区水磨村，以“水磨印象”为主题开展乡村见习，完成7部乡村宣传视频与百张主题海报，用镜头记录各民族共同建设美好家园的生动图景。此外，专业依托“网络直播”课程，与内蒙古本土5家企业深度合作，组织学生开展公益直播带货200小时，在推广民族文创、传统皮具等产品的同时，让马头琴纹样等文化符号走出内蒙古，实现“卖产品”与“传文化”的双向赋能。
以笔为媒，可绘同心画卷；以声为翼，能传团结之声。这些扎根北疆的青年学子，正以专业之能、青春之力，讲述着各民族交往交流交融的动人故事，让中华民族共同体意识在这片广袤的大地上生生不息。
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