雪山环抱，大河流淌。清亮的裕固族民歌在祁连山谷回荡，新娘的珊瑚头面折射出草原千年月光……纪录片《草原上的菩喆喆》（以下简称《菩喆喆》）以镜头为笔，完整记录了裕固族传统婚礼仪式中的民歌颂词体系，将中华优秀传统文化转化为可感知的视觉符号。
西北民族大学“铸牢”视觉传播团队部分成员。
《菩喆喆》由西北民族大学铸牢中华民族共同体意识视觉传播团队拍摄制作。该团队由该校新闻传播学院副院长张辉刚带队，戏剧与影视专业导师组及硕士研究生组成，目前共有成员18人。近年来，团队以“铸牢”为主线，扎根祖国田野，通过影像记录、艺术创作和学术研究等形式，留存中华民族共同体的当代记忆，为传承弘扬中华优秀传统文化注入青春力量。
为非遗活态传承提供视觉样本
“像蓝天白云中的青龙一样诵说《沙特》，就是希望新郎新娘拥有像蓝天一样的福分，拥有像青龙一样的威力，像黑森林中的老虎一样……”在甘肃省肃南裕固族自治县，裕固族民歌市级代表性传承人安梅英颂唱的《沙特》，温暖而美好。
“沙特”意为史诗，是裕固族在漫长游牧史中形成的，包括万物起源、人生哲学、地理风俗等内容的口传文学，一般在裕固族传统婚礼上由民间艺人诵说。《菩喆喆》团队把镜头对准年近六旬的安梅英，这些年来，她仍然坚持用“口传心授”的方式传承裕固族民歌。
团队与武威当地非遗传承人交流。（本文图片均由西北民族大学“铸牢”视觉传播团队提供）
“裕固族婚礼仪式歌是裕固族民歌的重要内容。我想记录口头文学的‘原汁原味’，让古老文化多一些‘被看见’的机会，同时把当地群众鲜活的、淳朴的生活展现给更多人。”《菩喆喆》导演、团队学生成员于聪说。
通过入户访谈、影像记录等方式，团队对肃南县流传的中华优秀传统文化进行了可视化建档，为进一步开展学术研究奠定了基础。“各族群众展示的‘花儿’‘则柔’等歌舞表演，让我们得以窥见各民族交往交流交融的历史，更让我们看到了中华文明突出的包容性。正是在对中华文化广泛认同的基础上，各民族文化交相辉映，共同繁荣发展。”于聪说。
调研过程中，张辉刚提出的“文化数字化与中华民族共同体意识协同发展”理念，为文化遗产保护提供了兼具温度与深度的实践范式，展现了“铸牢”在文化传承中的引领作用。
2024年，团队在甘南藏族自治州开展甘南州戏剧影视数字保护与发展路径探究的专题调研中，运用数字技术对南木特藏戏、龙头琴弹唱、锅庄舞等传统艺术进行影像采集与创新传播，为非遗活态传承提供了视觉样本。
“‘读图时代’的到来，为人们提供了一种认识世界的全新视角。通过挖掘各民族共有共享的文化符号和形象，并搜集、整理其中的视觉符号，加以活态转化，有利于帮助青年学生增进对中华民族、中华文化的认同。”张辉刚说。
在传承中坚定文化自信
中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的精神命脉，更是涵育中华儿女爱国情怀的文化沃土。
“记得初入甘肃天祝牧区拍摄时，华锐藏族民歌非遗传承人哼唱的古调虽然优美，但因语言障碍，我们难以准确领会其承载的文化内涵。”团队学生成员杜婷婷说。
为突破这道屏障，团队在白天尽全力搜集口传文学资料，晚上抓紧分工整理，努力把唱词转化成可分析的文本。
“自此，我才真正读懂民歌背后的故事，领悟到民歌的本真魅力。”现在回看那些用不同颜色标注的笔记，杜婷婷依然能从中感受到文化传承的温度。
自2022年起，团队以祁连山区各民族口传文学的创新传承与发展为研究主线，先后跨越甘肃、青海两省内的13个县市，展开多时段、多视点的沉浸式田野调查。团队与各族群众同吃同住，综合运用声音景观、文化认同、视觉修辞等多学科理论，对地方民歌、仪式颂词等各类口传文学进行搜集和记录。
“通过一次次深入田野的实践与调研，我们不仅发挥学科特长，为中华优秀传统文化保护贡献智慧，还在理论与实践的深度融合中，增进了文化认同，坚定了文化自信。”团队学生成员张越自豪地说。
此外，团队还以系列纪录片形式，呈现民族地区生态移民在新时代的生活变迁与文化融合；引导社群、团体、个人等各类主体积极参与“铸牢”宣传工作，从受众的兴趣爱好需求出发，挖掘日常生活素材，将宏大的理论话语转化为大众语言，增进各族群众的理解和认同。
用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现民族团结进步之美，用内心感应时代脉搏……辛勤付出换来硕果累累。
青海省海北藏族自治州祁连县文化馆馆长韩廷辛介绍，团队制作的艺体系列精品课程，现已纳入该县数字化文化馆资源库，有效推动了该馆非遗传播的覆盖广度。
“我始终相信教育是一场师生共同奔赴的‘探险’。与学生们在外调研的日日夜夜，让我真切感受到：真正的教育不在于教师给予多少答案，而在于如何与学生一起发现问题、分析问题、解决问题，帮助他们树立问题意识，涵养敢于直面问题的态度。”张辉刚说，“当我们的脚印重叠在探索路上时，传承中华优秀传统文化和‘铸牢’的种子便已在学生们心中扎根。”
共同成长共圆梦想
“创作《再唱梦中的西至哈至》时，团队老师手把手教我破解技术难题，团队成员反复推敲文化符号的视觉转化。中华优秀传统文化的视觉传播，从来不是单打独斗，需要一群人互帮互助，共圆梦想。”团队学生成员张毅说。
一直以来，团队坚持以导学共同体为结构载体，构建“以老带新、以优促新”的培养模式，形成了团队共建、和谐发展的良好导学共促关系。
2024年，备战“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的那些日子，至今让团队学生成员马念难以忘怀。研三学长指导大家逐字推敲申报书的结构框架，研二学姐带着他们反复打磨答辩内容的视觉呈现和叙述逻辑。那些深夜讨论留下的笔记，以及电脑里迭代了20余版的项目展示方案，都在无声诉说着团队薪火相传的故事。
如今，团队还以“传帮带”形式构建起公益服务链，融通学科资源与专业背景，联动社会力量搭建共建共享的运营体系。
“看到越来越多人加入传承中华优秀传统文化的队伍，更坚定了我要用专业知识讲好中华民族共同体故事的决心和信心。”马念说。
面对陌生环境众志成城、克服万难的决心，团队成员间惺惺相惜的情谊，都让各族学子相亲相爱、共同成长。
近年来，团队先后在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国国际大学生创新大赛等学科竞赛中获奖。团队创作《原声祁连》系列纪录片6部，其中《菩喆喆》《再唱梦中的西至哈至》《同心共舞夕阳红》等作品，荣获民族影视与非遗影像领域的多个奖项。
张辉刚表示，团队将持续立足文化强国战略和对艺术创新人才培养的需求，坚持以立德树人为本、以学术研究为基、以实践创新为翼，用视觉语言诠释民族团结进步的新时代故事，以青春之力绘就中华民族共同体建设的壮美画卷。
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