寻访红色印记、共话生态保护……近日，北京师范大学党委统战部、港澳台事务办公室、校团委联合组织48名师生，赴吉林省延边朝鲜族自治州开展铸牢中华民族共同体意识教育实践。
这是北京师范大学连续第4年组织“铸牢”教育实践活动。5天时间里，师生通过参访、座谈、调研等方式，将延边州民族团结进步、生态绿色发展、红色精神赓续与实施兴边富民行动的生动图景，转化为“大思政课”的育人场域和鲜活教材，让“中华民族共同体”变得可感可知。
探寻中华民族生生不息的文化根脉
在漫长的历史演进中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文明，形成了源远流长的中华优秀传统文化。
实践首日，师生步入中国朝鲜族非物质文化遗产展览馆，一行标语映入眼帘——“各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分，中华文化是主干，各民族文化是枝叶，根深干壮才能枝繁叶茂。”馆内展览的100余项各级各类非遗项目，既有鲜明的朝鲜族民俗特色，又处处可见中华文化的印记。
跳起欢快的农乐舞、学习民族乐器制作技艺、体验尊老敬老的花甲礼……师生们沉浸在丰富多彩的非遗体验和互动活动中。聆听来自非遗的一段段“自白”后，“多彩延边”的一个个民族团结动人场景跃然眼前。
北京师范大学历史学院学生伍嘉惠感慨道，朝鲜族文化是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠，不仅丰富了中华文化内涵，也见证了中华民族多元一体格局的形成和发展。
文明如水，润物无声。实践团师生走进延边博物馆，回望先民在延边大地上生息繁衍、开疆拓土、共建家园的历史。
5万年前，华北古人类迁徙到绵延千里的长白山，文明画卷便开始缓缓铺展——
新石器时代，石器、陶器上的精美纹饰，诉说着先民的生存智慧；商周时期，泥塑人头像、黑曜岩石矛等遗存，见证着农耕文明与游牧文明的交融；秦汉时期设立玄菟郡，标志着此地正式纳入中央政府管辖；唐代渤海国的三彩釉女侍俑、仿唐石狮等，昭示着与唐朝紧密的政治联系；明清时期，清政府设珲春协领，统辖今延边大部分地区，明清史籍清晰记载了东北地区各民族杂居的情况……这片土地上发生的故事，正是中华民族共同体形成与发展的生动缩影。
外国语言文学学院学生谢宇成说：“这么多鲜活的史实，深刻印证了我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。”
将中华民族共同体意识融入青少年血脉
铸牢中华民族共同体意识是新时代师范教育的题中之义。实践团师生带着“投身教育强国建设”的使命，走进延吉市中央小学与延河小学，探寻延边州学校开展“铸牢”教育的生动实践。
延吉市中央小学探索出文化浸润、课程引领、环境熏陶、管理保障“四位一体”实践路径，使“铸牢”贯穿教育教学全过程；延河小学建设中华民族共同体体验馆、中华文化综合实践区以及民族团结宣讲基地，以创新方式将抽象的概念具象化，让中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。
在参访过程中，实践团学生基于学习感悟与参访见闻，就如何具体开展“铸牢”教育等问题，与学校校长、一线教师交流。
从教20余年的延吉市中央小学校长姜海英，一直致力于探寻民族地区小学“铸牢”教育有效实施路径，她结合自身的教学经验与该校的教育方针，与实践团学生们分享感悟。
北师大师生在图们铁路国门合影留念。
“‘铸牢’教育不局限于单一教学领域，而是落实在各种跨学科的教学实践活动中。我们以爱国主义教育为核心，以传承中华优秀传统文化、促进民族团结进步为基本教育方针，整合校本课程及延边州地域文化资源，让学生在长期耳濡目染中，深植中华民族共同体意识。”姜海英说。
以文化人，以文育人。乐育书院公费师范生董诗焕表示：“我要好好积累经验，以后站上讲台后，要以文化为媒介，创新形式载体，打造具有时代特征、符合青少年特点的课堂。”
“山山金达莱，村村烈士碑。”延边州是一片红色的沃土。实践团师生走进珲春大荒沟党史教育基地，年逾六旬的珲春市密江乡大荒沟村原党支部书记刘国信，向师生讲述了各族群众在东北解放斗争中共同浴血奋战的光辉历史，学生党员们一起重温入党誓词。
在延吉市太兴村，乡村振兴专职干部李畅带领大家追寻延边州从烽火硝烟到振兴热土的巨变。从精神矍铄的老书记到扎根基层的青年党员，两代人的深情讲述同频共振。“这份由先烈点燃、前辈守护，如今传递到我们手中的精神火炬，照亮的不只是历史，更是我们这代青年前行的道路。”文学院学生王瑞彤说。
实践团师生还来到图们口岸，凝视中朝边界的界碑，登上矗立在中俄朝三国交界处的防川龙虎阁，“一眼望三国”。在这片由各民族共同开拓与守护的热土边疆，至今流传着民族英雄吴大澂据理力争重立界碑、争取图们江出海权的故事。
“那段血与火铸就的历史，不仅要保存在博物馆，更应该融入每个人血脉。它提醒我们，唯有铭记那份为理想献身的纯粹，以今日之奋斗告慰忠魂，才是对历史最深沉的致敬。”生命科学学院学生戴文倩说。
体会绿水青山间的“国之大者”
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。为加深对筑牢边疆生态安全屏障战略价值的认识，实践团师生赴东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站及东北虎豹国家公园实地探访。
在珲春大荒沟党史教育基地，北师大学生与刘国信交流。
2018年，北京师范大学获批建设东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站，成为 “十三五”期间面向国家生态文明战略重点建设的国家级科技创新基地。这是北京师范大学担负的光荣使命，也是践行习近平生态文明思想的重要举措。
“我们学院创新运用中广电有线—无线融合网，突破了山区无线网广覆盖的技术瓶颈，形成了‘感知+互联+智慧’的监测系统，实现了对东北虎豹的实时监测；同时运用人工智能技术实现了野生动物种类自动识别，是目前已知全球规模最大的实时生物多样性监测网络。”生命科学学院教师冯佳伟为实践团师生细细讲解。
实践团深入野生动物控制实验地，学习围栏内外样地对比、土壤与昆虫多维监测等研究方法；登高俯瞰边境林海，从野生梅花鹿觅盐痕迹、防火带生态功能等自然细节中，直观了解前沿科研成果，切身感受一代代科研工作者数十年如一日坚守边疆、把论文写在祖国大地上的奉献精神。
“老师们长期在偏远艰苦的环境中坚守，生动诠释了胸怀‘国之大者’的担当。”政府与管理学院学生李泽芳深有感触。
在实情实景中提升思想认识，在学思践悟中厚植爱国情怀，铸牢中国心、中华魂。师生们在交流中打破地域隔阂，在协作时建立默契，在分享时碰撞思想，从对“铸牢中华民族共同体意识”的理论认知到对“各民族像石榴籽一样紧紧相拥”的切身体会，情谊如朝鲜族泡菜的发酵过程，在朝夕相处中越发醇厚。
“这次延边之行让我深刻认识到，中华民族共同体意识并非抽象概念，它蕴藏在看得见、摸得着的传承创新、交融互鉴中。我们青年学生要相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习，共同为中华民族共同体建设添砖加瓦。”统计学院学生黄文娴说。
（本文图片由北京师范大学党委统战部提供）
010-82685931 ALL RRGHTS RESERVED
zgmzb2000@sina.com 