为贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，切实把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线，贯穿到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全过程各方面，不久前，青海省出台文件，创新开展铸牢中华民族共同体意识工作“十进”活动，有形有感有效推动“铸牢”工作不断向各领域各行业拓展延伸。
“进机关”。推动“铸牢”工作与机关党建同部署、同安排、同落实、同考核。指导省直机关单位按照机关特点、部门或行业特色，聚焦打造生态文明高地、建设产业“四地”、推进乡村振兴、保障和改善民生等方面，深入实施“民族团结+”融合发展行动。深入开展“铸牢”宣传教育和实践活动，指导支持加强阵地建设和载体建设，形成一批省直机关单位创建工作典型经验和特色品牌。
“进企业”。把“铸牢”纳入企业职工思想政治教育全过程、企业发展和生产各方面。健全企业民族工作领导机制和工作队伍，多层次、多维度、多形式、多载体开展“铸牢”宣传教育，推动宣传教育覆盖基层一线、车间班组。将“铸牢”融入企业文化建设，体现在企业规章制度中，教育引导各族职工相互尊重风俗习惯，依法保障各族职工合法权益。
“进群团”。发挥“职工之家”、职工“石榴籽”家园等阵地作用，依托工会新媒体平台、智慧工会等载体，广泛开展党的民族理论政策宣传教育；将民族团结进步创建与希望工程、志愿服务、西部计划、青年文明号等工作融合发展；在举办主题团日、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等活动中突出“铸牢”教育。将“铸牢”全面融入妇女儿童工作、家庭文明建设和“三八红旗手”评选表彰活动等，纳入妇女技能培训、各类讲座中。
“进学校”。将“铸牢”教育纳入各级各类学校教学计划，系统构建课程体系，推进“铸牢”进学校、进课堂、进头脑。将中华优秀传统文化、“五史”教育、社会主义核心价值观和“五个共同”“四个与共”“五个认同”等教育内容，从小植入学生心灵。加强“铸牢”思政课和课程思政建设，依托各类育人基地开展实践活动，提升思政课教学水平。
“进乡村”。将“铸牢”贯穿于农村牧区精神文明建设、产业发展和乡村治理全过程，加强村“两委”班子党的民族理论和政策的学习培训，确保党的民族政策到基层有人懂，民族工作在基层有人抓。将“铸牢”融入乡村文化建设，积极组织参加全国性农牧民文体活动，运用农民丰收节、乡村文艺汇演、民族特色运动会等文体活动，促进各民族交往交流交融。
“进社区”。依托党群服务中心、新时代文明实践站、各类协调议事平台等，常态化开展“铸牢”教育。支持社区“石榴籽家园”建设，指导社区围绕“铸牢”主线开展灵活多样、喜闻乐见的社区民族团结进步宣传教育和实践活动，丰富居民联谊互动载体。大力弘扬中华优秀传统文化，深入开展传统服饰、民族美食、音乐舞蹈展示等居民文化活动，促进文化交流和互嵌融居，打造一批多民族互嵌共融的社区品牌。
“进市场”。指导农（集）贸市场、集市夜市、商场超市等各类市场主体，常态化开展“铸牢”宣传教育。将“铸牢”融入先进个体工商户和优秀民营企业评选表彰活动中，在各类经营主体中挖掘选树民族团结进步模范，发挥典型引领带动效应。
“进景区”。坚持将“铸牢”融入景区景点管理和文博场馆展陈展览中，规范展陈展示、宣传讲解，在各类文旅、文博、文艺、文创活动中，广泛传播中华民族共同体的价值理念。深入开展旅游促“三交”“搭桥”行动，有力有效发挥旅游促“三交”桥梁纽带作用。树立和突出各民族共有共享的中华文化符号和形象，嵌入景区景点规划建设、文旅活动和研学课程。
“进网络”。推进“互联网+民族团结”行动，在互联网上传播正能量、发出好声音。加强网上历史文化教育，引导各族群众树牢正确的中华民族历史观，使网络成为“铸牢”的最大增量。加大网络优质内容资源建设和供给，广泛开展优秀短视频、微电影征集评选展播活动，营造和谐的网络氛围。
“进宗教活动场所”。常态化推进爱党爱国爱社会主义教育、“五史”教育，深入实施领袖思想、国旗、宪法和法律法规、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化进宗教活动场所活动。将“铸牢”贯穿宗教教职人员教育培训全过程，作为宗教院校教育教学的重点。支持宗教活动场所“铸牢”载体建设，鼓励有条件的场所建设专题展馆展厅，利用图书室、宣传栏、大讲堂等提升宣传教育实效。
文件指出，为确保“十进”活动扎实有效开展，各牵头单位要认真制定本部门、本行业实施方案，落实任务、细化举措，形成管长远、促规范的工作机制。各地和各相关部门要积极配合牵头单位，主动进位、突出主线、创新形式、丰富载体、搭建平台，积极探索开展“铸牢”相关活动，推动“十进”向更大范围、更广领域拓展延伸，确保活动有力度、显特色、见实效。
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