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  • 山海同心 其利断金——厦门与临夏的东西部扶贫协作实践2010年,国家正式确定福建省厦门市对口支援甘肃省临夏回族自治州,开展东西部协作扶贫。厦门市针对临夏州资源禀赋和发展实际,聚焦产业合作和就业脱贫,精准施策,厦门国有企业勇挑重任、尽锐出战,勇做厦临扶贫协作“排头兵”。2017年10月,厦门国贸控股集团牵头,联合建发集团、象屿集团、港务控股集团、厦门轻工集团、厦...2021-04-29
  • 阿克苏好地方·人文篇——《退伍老兵的红色收藏 》走进位于新疆阿克苏地区温宿县古勒阿瓦提乡的爱国主义教育基地,在这个占地达400余平米的房间里,毛主席像章、红色书籍、领袖人物图片、纪念勋章等藏品成列其中……在林林总总收藏品中,都与爱国主义这个主题紧密相连,40年来,怀着对红色文化特有的情感,退伍老兵托合提·沙依木坚持不懈地找寻和收藏,以此追寻那份红色记忆...2021-04-29
  • “犏牛背”上的厦门力量——记厦门市第七批援藏工作队左贡,藏语意为“犏(耕)牛背”,因这里的地形像犏牛的背,故而得名。在这片土地上,活跃着一批来自祖国东南沿海的干部,他们为当地的经济发展和社会进步辛勤工作、无私奉献,他们就是厦门市第七批援藏工作队。2021-04-29
  • 义务教育学校不得 要求家长批改作业义务教育学校严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。根据教育部近日发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难...2021-04-29
  • 让民族团结代代相传曩宋阿昌族乡是一个传统的农业乡,各族群众在这片土地上繁衍生息、辛勤劳作。在几十年的交往中,全乡各族村民同生产、同劳动、互帮互助,呈现出团结和谐的画面。于细节处,体现团结;于点滴中,展现和谐。2021-04-28
  • 同心共助青海教育高质量发展2010年,党中央作出对口援青的决定。教育部认真贯彻党中央国务院部署,在教育援青工作上给予青海极大的关心帮助支持。自实施对口援青工作以来,承担对口支援青海任务的北京、天津、上海、江苏、浙江、山东六省市,把支持教育优先发展作为重中之重,提高政治站位,强化责任担当,不断加大帮扶力度,为我省城乡教育发展提供了...2021-04-28
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