守正创新 完善西藏学校思想政治工作评价机制
来源:中国民族报 □ 李华兴 普布次仁 巴桑次仁 发布日期:2020-07-09浏览()人次 投稿收藏

2019年国庆期间,西藏大学各族大学生参加“青春告白祖国”活动。
晋美多吉摄

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

  办什么样的学校、怎样办学、为谁办学,是新时代中国教育面临的重大课题;培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是新时代学校思想政治工作要解决的根本问题。有效开展思想政治工作、落实立德树人的根本任务,必须始终秉持“育人为本、思想政治工作为先”的育人理念。只有锲而不舍、持之以恒、压茬推进学校思想政治工作评价,以评促建、守正创新,西藏教育才能更好完成立德树人、铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,建设好社会主义美丽新西藏的历史使命。

  党的十八大以来,西藏自治区各级各有关部门、各大中小学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把学校思想政治工作摆在突出位置,学校思想政治工作呈现出持续加强改进的良好发展态势。新时代进一步做好西藏学校思想政治工作,要不断完善评价机制,推动学校思想政治工作开创新局面。

  学校思想政治工作成效明显

  西藏自治区党委高度重视学校思想政治工作。自治区党委常委会议多次专题研究学校思想政治工作,先后召开了全区高校思想政治工作会议、全区教育工作大会、全区学校思想政治理论课教师座谈会等,出台了《关于加强和改进全区高校思想政治工作的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,全面贯彻落实习近平总书记关于学校思想政治工作的重要论述和中央决策部署,加强学校思想政治工作顶层设计。

  党对学校思想政治工作的领导不断加强。马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进头脑取得新的进展,社会主义核心价值观教育扎实推进,学校思想政治工作改革创新,体制机制不断健全,反分裂斗争教育和民族团结教育深入持续开展,“四讲四爱”主题教育实践活动、“三联三进一交友”活动广泛开展,学校思想文化阵地建设和管理不断加强,师生思想政治素质明显提高。西藏自治区所属各级各类学校党委(党组织)坚持把思想政治工作列入议事议程,并作为意识形态工作第一责任,全面落实党委(党组织)领导下的校长负责制,积极构建党委全面领导下的“大思政”工作格局。

  马克思主义在学校思想意识形态领域的指导地位不断巩固和发展。广大师生在思想上拥戴核心、在政治上信赖核心、在组织上忠诚核心、在行动上捍卫核心的自觉性不断增强,感党恩、听党话、跟党走,维护祖国统一、加强民族团结的认识更加深刻、行动更加自觉。各级各类学校通过民族团结活动月、民族文化艺术节等载体,深入开展“五个认同”教育,积极创建民族团结进步示范学校。

  扎实推进思想政治工作改革创新。思想政治理论课程建设、教材建设、队伍建设得到了进一步加强,课程内容充实完善、教学体系逐步健全,尤其是思想政治理论课教师队伍不断壮大,广大教师的政治素质、业务能力、师德师风得到了明显提升,“四个意识”显著增强。围绕立德树人根本任务,按照德智体美劳全面发展人才培养要求,线上线下互动、显性隐性结合、理论实践促进,“三全育人”体系逐步建立健全、能力不断提升,逐步形成了全课程育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围。

  思政育人成效稳步提升。随着西藏高校思想政治理论课首批“名师工作室”设立和开展工作,思想政治理论课教学研究能力创新发展,有益教研经验复制推广,一批传承“老西藏精神”“两路精神”等红色基因的实践育人基地相继建成,思政育人成效稳步提升。

  完善学校思想政治工作评价机制的基本路径

  做好学校思想政治工作,需要不断完善评价机制,这有利于指导学校思想政治工作全面建设,有利于监督学校思想政治工作落实情况,有利于检验学校思想政治工作成效。

  学校思想政治工作评价要以促进学生全面发展为目标,坚持教育目标与结果相结合、教育过程与效果相结合、形式与内容相结合,坚持以评促建、以评促改、评建结合、重在建设,以指标体系为抓手,不断提高思想政治工作实效性。要坚持方向性与科学性相结合、整体性与可行性相结合、前瞻性与现实性相结合的基本原则,坚持导向与激励相统一、诊断与预见相统一、统摄与调控相统一、创新与发展相统一的总体要求。

  健全评价体系。要依据教育部指导意见,结合西藏实际,建立完善具有西藏特点的学校思想政治工作评价体系。具体来说,评价体系要突出“感党恩、听党话、跟党走”教育,突出民族团结教育,突出反分裂斗争教育,突出“老西藏精神”“两路精神”教育,突出社会主义核心价值观教育。

  明确评价规则。要坚持政治方向鲜明、评价标准一致、评价内容全面、评价方式多元的基本要求,形成学校思想政治工作评价的长效机制。

  创新评价方式。一是教育行政部门评价。由教育行政部门组织研究评价方案,组建评价学校思想政治工作专家库,建立全区学校思想政治工作档案,健全评价、跟踪反馈、评优推先、问责追责机制。二是学校自评。学校加强组织领导,成立由党委(党组织)主要领导负总责、分管领导或部门具体负责、有关职能部门相互配合、全员参与的工作机制。成立自评工作领导小组,由学校党委(党组织)书记为第一责任人,把分管校领导、优秀思想政治理论课教师、优秀干部、部门负责人和优秀学生优先纳入自评工作领导小组。营造良好氛围,学校党委(党组织)书记、校长和部门领导带头讲思想政治理论课、形势与政策课,发挥模范带头作用。三是第三方评价。上级教育行政部门和学校可通过委托、聘请具有相关资质的社会机构对学校思想政治工作建设和开展情况进行评价,同时,校际之间、地市之间也可以互查互评。第三方评价机构必须按照国家和西藏自治区教育厅公布的评价标准开展评价工作,保证评价结果的有效度和可信度。

  规范评价程序。按照“印发通知—开展自评—实地评价—反馈意见—整改复查”顺序开展评价工作。评价主体向评价对象印发评价工作通知。评价对象先按照通知要求进行自评,形成自评报告以备评价主体整体、综合了解,必要时将自评报告报送上级教育行政部门。教育行政部门派出评价工作组,采取听取情况汇报、查阅资料、走访座谈、问卷调查等方式进行实地评价。评价工作组综合评价对象的自评报告、实地评价结果,形成评价报告并及时反馈。自治区教育厅向评价对象发出整改意见书,督促指导评价对象按整改意见书进行整改,必要时进行回访巡查。

  (作者简介:李华兴,西藏农牧学院党委宣传部讲师;普布次仁,西藏大学马克思主义学院特聘教授;巴桑次仁,西藏农牧学院党委宣传部长、副教授。)

(编辑:闫若之

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