不知不觉间，高中生昆秋阿克·阿合力江在辽宁省沈阳市求学已有两年。她逐渐适应了这里的气候和生活环境，说话时偶尔还会“蹦”出一两句东北方言。有时，她会思念数千公里外的老家——新疆塔城。到沈阳之前，她几乎从未离开过那里。

    昆秋阿克·阿合力江目前就读于辽宁省实验中学新疆部。虽然是理科生，但她最喜欢语文课，“尤其是李白的诗”。在老师的引导下，很多新疆学生与她一样，逐步喜欢上了唐诗、宋词等。

    “文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。”辽宁省实验中学新疆部主任康瑞霞说，文化认同解决了，对伟大祖国、对中华民族等的认同才能巩固。

    据康瑞霞介绍，受多种因素影响，辽宁省实验中学新疆部的学生，国家通用语言文字水平参差不齐，有一些学生很难理解古诗词、文言文。为此，学校语文教师发挥自身特长，组织了丰富多彩的教学实践，如唱经典、写毛笔字、排演课本剧等。

    “老师搭台，学生唱戏。”今年6月，为迎接中国共产党成立100周年，辽宁省实验中学新疆部编排了诗词情景剧《遇见》，以“百年芳华 赤子丹心——庆祝建党百年华诞”为主题，分建党伟业、革命战争、改革开放、新时代四个部分，精心挑选了20多首诗词。近1个小时，配上宛转悠扬的旋律，学生不仅从朗读中感受到传统文化的魅力，而且加深了对中国共产党的了解。

    “参演的大部分都是高一学生，舞台给了他们放飞自我的空间，以诗词为代表的中华经典文化又浸润了青春的心灵。”辽宁省实验中学新疆部语文教师刘介民说。

    其实，这已经不是辽宁省实验中学新疆部第一次编排这样的活动了。2019年，为庆祝新中国成立70周年，学校就编排了《为祖国而歌》革命诗词朗诵活动。节目在社会公开展演后，好评如潮。

    “我们希望学生能从参与类似的活动中提高语文成绩，但更希望学生由此打开文化视野，在经典文化的熏陶下内心发生转变，增强对中华优秀传统文化的认同。”刘介民说。

    “中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。”康瑞霞说，一首短短的《游子吟》，之所以流传千年，就在于它生动讴歌了伟大的母爱；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、方志敏的《可爱的中国》等体现出的爱国主义，对引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，具有重要意义。

    以文化人，将中华优秀传统文化有机渗透到各科教学中，让学生在潜移默化中感知、喜爱中华文化，提高作为中华民族的自豪感，铸牢中华民族共同体意识。辽宁省实验中学新疆部的这一做法，是沈阳市民族班开展民族团结进步教育的生动缩影。

    2010年8月，按照国家统一部署，沈阳市开始承办民族班。如今，各学校探索形成了将中华优秀传统文化有机融入到教育教学过程，让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽等一批有益经验：

    ——围绕“立德树人”根本目标，以“胸怀祖国，心系家乡，做一名爱党爱国的民族班学生”为主题，注重培养学生的家国情怀；

    ——利用重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆等，以理服人、以文化人、以情感人，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根；

    ——积极开展“手牵手·共成长”文体名家走进民族班行动，武术、舞蹈、京剧、剪纸等课程，让学生在掌握新技能的同时，深刻体会到中华文化的博大精深，增强了对中华文化的认同，为进一步铸牢中华民族共同体意识打下坚实基础；

    ……

    沈阳市民族班从中华民族优秀传统文化入手，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，引导学生把个人成长的轨迹刻在祖国大地上，自觉成为社会稳定和长治久安的维护者、实现中华民族伟大复兴中国梦的实践者。

    “青少年时期是人生观、价值观和祖国观、民族观形成的关键期，而教育是渗进血液、透入灵魂的。”沈阳市民宗局有关负责人表示，在丰富多彩的校园生活中，各族学生学在一起、玩在一起、乐在一起，真诚交往、真心交流、真情交融，让“三个离不开”和“五个认同”思想更加深入人心。

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