仁者爱人。因爱人，而互爱，教育从而拥有了生命的温度。

　　在我身边，有很多这样的老师，他们有扎实学识，怀仁爱之心，乐于分享自己的宝贵经验。我向这些优秀的榜样看齐，努力做一名“有爱”的教师。

　　上好专业课，用爱点亮学生的求学路。几年前，我校教授岳华到我们学院做讲座。他提到：要特别留意并且注意积累与教学、科研有关的知识和图片资料，以方便在教学中使用。这一点我深有感触。

　　备课时，我常常陷入“书到用时方恨少”的苦恼，无法将书本知识“活灵活现”地展示给学生。如果平时做个有心人，注意积累教学资料，建立起自己的教学资源数据库，那么就有利于打造案例翔实、元素丰富、活泼生动的课程。

　　在“城市交通规划”一课中，我从我国第一条铁路建设的屈辱史讲起，再讲到中国铁路之父——詹天佑修建京张铁路的艰难过程，直至目前高铁飞速发展的惊人成就。学生们跟着我的讲述，仿佛跨越了百年时空。2014级一名学生毕业时说：“曾经觉得专业课太难学，十分抗拒，直到遇到了您，我逐渐找到了学习乐趣，上课喜欢坐在最前排。”我感到很幸福，让一个学生对专业产生浓厚兴趣，是作为老师最快乐的事。

　　教育要捧着一颗“爱心”，不仅要会“教书”，还要会“育人”。我校城乡规划专业的教师洪英，经常关心学生的生活，是学生心中的“洪妈妈”，也是引导我关爱学生的大姐姐。前些年，学院部分学生家庭经济较为困难，而专业学习需要用到电脑。2012级的一名学生为了买电脑急得团团转，洪英了解到情况后借钱给他，还担心他过于节俭而影响健康，安慰他“等毕业后有能力了再还”。

　　洪英老师常常说：“对待学生，要像对待自己的孩子一样，要有耐心、有爱心。”这也启发我在教育工作中，要带着一颗“爱心”出发。

　　城乡规划专业来自民族地区的学生比例在40%左右，部分学生在学习中存在急躁、焦虑等不良情绪。甘孜州一名去年毕业的学生，学习热情很高，但成绩不理想，一度产生了退学念头。我和同事经常找他谈心，并帮他制定了详细的学习计划。后来他的成绩逐渐提升，顺利毕业，并考上了家乡的选调生。他在信中说：“在想要放弃的时候，是老师一次次鼓励、安慰我，要努力、要坚持，一点点进步，不能放慢，不能停下。”

　　师者德为先，正是因为看到了身边的老师是如何不计回报地付出，我才真正体会到“教育是一门仁而爱人的事业”不仅只是口号，而是一代又一代教师共同的品格。

　　不忘初心，因爱前行，我愿意怀揣最淳朴的爱，做一盏明灯，照亮更多学生前行的路。当一个又一个老师把自己活成一道光，当越来越多的光聚在一起，我们共同照亮的，是学生们更美好灿烂的明天。

　　（作者系西南民族大学建筑学院教师）

• 前一则: 海南举办第七届少数民族传统体育运动会
• 后一则: 和美家园 共建共享——河北省着力构建互嵌式社会结构和社区环境 |守望相助