连玉明，全国政协委员、三江源国家公园管理局首席专家

　　2023年12月出台的《中共中央 国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》提出，“推进生态文明教育纳入干部教育、党员教育、国民教育体系”。在此前不久通过专家评审的《全国自然教育中长期发展规划（2023—2035）》，为推动中国自然教育高质量发展提供了有益支撑。为加强青少年自然教育，推动自然教育与学校教育深度融合，提出以下建议：

　　深刻认识新时代加强青少年自然教育的重要意义。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，自然教育内涵丰富、意义重大。一是自然教育传播自然生态理念，是建立人与自然和谐关系的现实基础。通过自然教育，能有效传播尊崇自然、爱护自然、保护自然的思想，为青少年提供认识自然、了解自然、理解自然的方法，也是满足人民对美好生活向往的必然要求。二是自然教育提高生态文明素养，是推动美丽中国建设的现实需要。自然教育作为一项基础教育，是生态文明建设的有力抓手和重要内容。三是自然教育培育生态建设人才，能为可持续发展所需要的知识、科学、创新做充分的育人准备。

　　重点解决当前自然教育与学校教育融合不足的问题。我国自然教育资源丰富、需求量大，但起步较晚、路径单一。补齐短板，要重点解决好三个问题：一是育人模式有待转变。在“双减”背景下，加强青少年自然教育是育人模式转变的必然趋势。但目前我国中小学自然教育课程设置不足，缺少专业的课程内容，简单地将自然教育等同于科普教育，需要转变教育理念和方式。二是协同联动有待加强。中小学自然教育是一项系统工程，既需要林草等专业部门牵头，又需要教育部门共同形成合力；既需要发挥学校主阵地作用，又需要依靠全社会联动支持。要整体性谋划、系统性落实，压紧压实多主体协同育人责任。三是基础保障有待夯实。当前，我国从事自然教育的师资力量薄弱，中小学自然教师培养不足，要加快培养高素质专业化教师队伍，建立相关经费投入稳定增长机制。

　　加快探索推进自然教育纳入课堂教学、课外活动和研学实践的实施路径。一是推进自然教育纳入课堂教学。引导各级各类学校发挥主阵地作用，将自然教育纳入学校教育教学计划，大力开发校本精品课程和示范教材。二是推进自然教育与课外活动相结合。针对不同年龄阶段青少年心理特点和接受能力，结合课后服务，引导学生走出课堂接受自然教育。三是开展以自然教育为主题的高质量研学实践。理顺管理体制，完善政策支撑，强化监督管理，创新学校自然教育与自然保护地双向对接机制。打造自然教育数字平台，纳入国家教育资源公共服务平台体系，全方位、多角度开展面向青少年的自然教育活动。

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