2024年9月，我来到全国家庭教育创新实践基地——新疆昌吉回族自治州实验小学做实习教师。开学不久，学校组织“三进两联一交友”活动，我跟随班主任张春华老师前往刚上小学一年级的维吾尔族男孩祖力亚尔江的家里家访。

　　“三进两联一交友”活动，是新疆教育系统推进民族团结进步教育的一项重要举措，主要内容是“三进”——走进学生家庭、走进学生课堂、走进学生心灵，“两联”——联结师生情感、联结家校纽带，“一交友”——与不同民族学生结对交友。

　　走进居民楼，叩开祖力亚尔江的家门，浓郁的孜然香气裹着奶茶的醇厚扑面而来。祖力亚尔江的妈妈阿依古丽笑意盈盈，将我们迎进屋内。

　　客厅墙上挂着的艾德莱斯绸饰品和壁毯流淌着斑斓色彩，雕花木茶几上摆放着一套镶着金边的茶具，果盘中装满葡萄干、巴旦木……小主人公祖力亚尔江躲在母亲身后，只露出半张圆乎乎的脸，与学校那个上蹿下跳的“混世小魔王”判若两人。

　　“快给张老师看看你的字……”阿依古丽轻推孩子的后背，男孩扭捏着从书包里掏出作业本，工整的汉字规整如同印刷体。

　　“妈妈每天让我练两页，写不好要重写10遍！”祖力亚尔江噘着嘴“告状”，惹得众人忍俊不禁。

　　张春华老师拿出精心准备的书包及学习用品等礼物。祖力亚尔江接过礼物，立即活泼起来，迫不及待地打开新书包，发现里面还有“宝贝”：彩色蜡笔、带卡通封面的笔记本，还有一本新疆民俗绘本。

　　在绘本扉页上，张春华老师写下“双语”祝福：“愿你像天山雪莲般茁壮成长。”祖力亚尔江捧着绘本，雀跃地转着圈，喊道：“谢谢张老师！我要把这本书带到班级文化角！”

　　阿依古丽端来氤氲着独特香味的奶茶——这是维吾尔族待客的礼节。我们一边喝着奶茶，一边聊了起来。

　　阿依古丽告诉我们，身为医院急诊科的护士，她经常要值夜班；祖力亚尔江的爸爸在化工厂工作，也要经常倒班。“孩子放学时，我们可能没法按时接……”她摩挲着茶碗边缘，声音渐低。

　　学校有规定，学生放学后不得在校滞留。可他们家的现状，确实存在困难。张春华老师当即向校领导汇报，校领导决定“特事特办”：以后放学，可以让孩子在教室里写作业，由值班老师照看。

　　看到棘手的问题解决了，阿依古丽紧紧地握住张春华老师的手，激动地说：“太感谢你们了……”

　　祖力亚尔江牵起我的手，邀请我去他的房间参观。推开儿童房的木门，映入眼帘的除了几幅水彩画，还有书桌上摊开的《千字文》字帖。泛黄的纸页间，“天地玄黄，宇宙洪荒”被反复临摹，墨迹从生涩到流畅。翻到最后一页，“寒来暑往，秋收冬藏”的字体已经有模有样。

　　临别时，祖力亚尔江突然拽住我的衣角问：“老师，我的画能贴在教室墙上吗？”得到肯定答复后，他翻出一幅画——火焰般的石榴花丛中，各族孩童手拉手在跳舞……

　　这次家访让我深刻体会到，每个孩子都像一粒种子，当教育以爱的清泉浇灌，终将绽放出绚丽的花朵。

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