文博场馆作为收藏、研究、展示、传播文化遗产的公共文化机构，承担着实证阐释历史、引导价值取向、培育审美情趣的重大责任，不仅是中国历史的保存者和记录者，也是当代中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的见证者和参与者。近年来，全国各地依托文博场馆，活化利用文博资源，赋能铸牢中华民族共同体意识宣传教育，积累了有益经验。要充分发挥文博场馆资源优势，以物说史、以物释史、以物证史，讲好中华民族共同体故事，促进各民族交往交流交融，增强中华民族凝聚力和中华文化影响力，为推进新时代民族团结进步事业贡献文博力量。

　　实践探索

　　各地各级文博场馆在展陈策划、数字传播、社会教育等方面探索创新，不断提高文物研究阐释和展示传播水平，通过各类“行走的课堂”“沉浸式体验”“数字化复原”活动，让文物真正活起来，引导各族群众从“看文物”向“读历史”“悟文化”转变，有形有感有效推动铸牢中华民族共同体意识。

　　展陈策划加强整体叙事。各地文博场馆整合馆藏资源，构建统一的多民族国家、中华民族多元一体等整体叙事体系，引导观众在观展过程中理解民族交融、历史延续与文化归属。如，北京民族文化宫“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”展出1500余件文物古籍，以“大一统”“大交融”“大团结”三大板块串联各民族交往交流交融历程，并设置“西藏专展”“新疆专展”，形成纵横互证的统一多民族国家叙事框架；河南安阳殷墟博物馆新馆突破展品的传统材质分类，以商文明整体生活场景为策展脉络，从都城布局、祭祀礼制到衣食住行，全面呈现早期中国文明结构。

　　数字传播强化观众互动联结。各地文博场馆致力于技术赋能，将数字化空间作为“第二展厅”，通过可视化、沉浸化、互动化的技术拓展传播空间。如，陕西历史博物馆运用数智技术，推出“会说话的文物”数字展；陕西宝鸡青铜器博物院将镇馆之宝何尊进行数字化展示传播，利用数字投影与三维动画将何尊内壁122字铭文投射于曲面幕墙，还原周武王告祭于天、周成王训诰宗族的场景，使抽象文字转化为直观历史叙事；山东济南章丘区城子崖遗址博物馆围绕龙山蛋壳黑陶杯制作等非遗技艺，开发打造流程可视化的互动体验，吸引青少年参与体验。

　　馆校合作提升宣传教育效能。各地探索将文博场馆打造成为“铸牢”教育实践基地，打通“课程—场馆—社会”联动链条，形成部门联动与常态化供需对接，涌现出一批“铸牢”宣传教育“打卡地”。如，盐城工学院与中国海盐博物馆联合共建美育实践基地，以师生参与博物馆展陈教学、文化研究、创作实践的形式，拓展“第二课堂”，增进文化认同；青岛工程职业学院与青岛一战遗址博物馆联合共建，将历史旧址转化为校馆协同育人的“大思政课”实践教学基地，让学生在触摸历史中感悟伟大民族精神，在聆听故事中厚植家国情怀。

　　现实瓶颈

　　从各地实践来看，当前文博资源的活化利用已走出关键一步，但在文博资源赋能“铸牢”宣传教育方面还存在一些不足，需要向更深层次推进。

　　思想认识不足，顶层设计有待加强。在实际工作中，还有一些地方部门对文博资源在“铸牢”宣传教育中的重要价值认识不到位，重视程度不够高，文博资源赋能“铸牢”宣传教育缺乏统一的规划布局和明确的推进路径。一些文博场馆各自创新发展路径，缺少统筹协调，工作推进呈碎片化零散状态。

　　资源挖掘不深，主题特色不突出。有的博物馆和文化遗产旅游区域展示侧重于本地域历史或单一文化现象，对蕴含其中的各民族交往交流交融故事以及“五个共同”相关内容缺乏系统梳理和提炼。有的文博场馆现有展陈在突出各民族共有共享的中华文化符号和形象方面做得不够。

　　传播形式单一，资源活化利用不足。部分文博场馆展陈仍以静态陈列和文字说明为主，互动体验项目、数字化展示手段运用不足，新媒体传播、线上展览、虚拟现实（VR）等技术应用不够普及，文创产品设计缺乏体现中华民族共同体元素的创意，“铸牢”宣传教育活动形式单一，难以吸引年轻受众和各族群众主动参与。

　　社会参与不足，协同联动不够有力。部分地区文博场馆与学校、社会资源单位等衔接不紧密，表现为学校缺少利用文博场馆开展民族团结进步教育的长效安排，文旅、民族、教育等部门缺乏深度协同联动，社会组织和公众参与文博资源赋能“铸牢”宣传教育的途径有待拓宽。

　　保障机制不健全，人才资金支撑不足。有的文博场馆缺少既精通文博业务，又熟悉民族政策、善于讲好中华民族共同体故事的专门人才，现有人员培训提升渠道有限，专业队伍建设滞后。有的文博场馆在展览策划、数字化建设、交流活动等方面的经费多依靠临时项目支持，资金投入不足且来源单一，难以满足长期持续开展工作的需要。

　　对策建议

　　提高思想认识，强化统筹规划引领。增强各级各部门的责任意识和使命担当，加强顶层设计，制定文博资源服务“铸牢”宣传教育的中长期行动计划，细化阶段性目标和任务清单。建立健全工作协调机制，形成统筹推动、上下联动、部门协同的工作格局，确保文博资源赋能“铸牢”宣传教育工作有方向、有规划地稳步推进。将活化利用文博资源赋能“铸牢”宣传教育工作纳入各地文化建设和民族团结进步创建工作规划。

　　整合文博资源，深入挖掘主题内涵。全面梳理整合各地文博资源，从中挖掘、提炼彰显中华民族多元一体格局和各民族交往交流交融的史实与象征。开展馆藏及所在地域有关中华民族共同体主题的文物、文献和非遗普查，建设数字资源库，为主题策展提供支撑。因地制宜打造一批各具特点的各民族“三交”史专题展览和陈列，突出当地历史文化资源中蕴含的中华民族共同体理念。鼓励各级文博场馆设立铸牢中华民族共同体意识常设展区或主题馆，推出系列精品展览，并组织馆际交流和巡回展出。

　　创新展示传播方式，提升互动体验效果。加快文博场馆数字化建设步伐，推动文化遗产资源的数字化展示与传播。通过政府补贴或项目支持，鼓励文博场馆与科技企业深度合作，利用人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，在实体展馆增设多媒体导览、场景复原和互动体验环节，在线上开发沉浸式、互动式的主题教育项目和文创产品。如，制作以文物讲述中华民族共同体故事的数字展览、微视频和互动游戏，在社交媒体投放传播，吸引社会各界广泛关注和参与。通过线上线下融合传播，扩大展陈覆盖面，增强“铸牢”宣传教育的吸引力和实效性。

　　搭建共建共享平台，广泛凝聚社会合力。加强文博场馆与学校教育的有效衔接，依托文博场馆建设一批民族团结进步教育基地，联合教育部门开发匹配不同学段的“铸牢”教育课程和实践活动。定期组织“博物馆进校园”“博物馆研学”等主题活动，将课本知识与博物馆实物有机结合，增强青少年的中华文化认同。鼓励社会组织、社区团体和志愿者参与文博宣教工作，构建社会化传播网络。如，吸纳非遗传承人担任文化宣传大使，在博物馆开展非遗展示、文化交流活动。通过政府主导、社会协同，实现文博资源共建共享，助力构建“铸牢”大宣教格局。

　　完善保障机制，强化人才资金支撑。从制度和资源两方面提供坚实保障，确保各项举措落地见效。健全经费保障机制，将文博资源赋能“铸牢”宣传教育工作相关项目经费纳入财政预算予以重点保障，积极争取专项资金和社会捐助支持，拓宽资金渠道。强化人才保障，实施专业人才培养引进计划，依托高校和科研院所，加强文博与民族工作复合型人才的定向培养，定期举办业务培训，提升文博从业人员的民族理论政策素养和研究、宣传、阐释能力。鼓励相关领域专家学者为展陈策划和研究建言献策，为文博资源赋能“铸牢”宣传教育提供智力支撑。

　　【作者单位：陈俊龙，齐鲁工业大学（山东省科学院）马克思主义学院；韦绪珊，山东大学统一战线研究中心。】

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