实地调研、深度访谈、问卷调查，在历史与现实的交融中探寻馆校协同育人发展新路径，在理论与实践相结合中明晰青年学子时代使命，让青春力量在铸牢中华民族共同体意识的实践中绽放光彩——
春节前夕，由中央民族大学教育学院、中国少数民族语言文学学院和历史文化学院学生组成的“赴北京市西城区中华优秀传统文化传承调研实践团”，前往位于北京西单的蒙藏学校旧址暨中华民族共同体体验馆，围绕馆校协同育人主题，开展寒假社会实践活动。
中央民族大学学子赴蒙藏学校旧址开展社会实践活动。许惠玲摄
“蒙藏学校是中国共产党引领中华民族团结奋斗的‘红色摇篮’，这里孕育的民族团结进步精神，与中央民族大学传承的铸牢中华民族共同体意识使命一脉相承。”实践团队指导教师、中央民族大学教育学院团委书记张良的讲解，联结起历史与当下，使成员们明晰了此次实践调研的核心方向。
展馆中的木质课桌椅整齐排列，黑板上留存的蒙汉双语板书见证着双语教学助力同心同行的印迹，展柜里泛黄的学籍册和活动档案，清晰记录着各族学子同窗共读、携手奋进的峥嵘年岁。
在沉浸式探访各类展区的过程中，实践团重点梳理蒙藏学校在不同历史时期推动民族工作发展的珍贵史实。教育学院2025级硕士研究生秦雨彤仔细研读史料中关于蒙藏学校助力学子成长的记载、传播进步思想的红色故事后深有感触，“从这里走出的乌兰夫等先辈，用一生诠释初心使命。作为民大学子，我们要在实践中读懂中华民族共同体形成与发展的深刻内涵与历史必然，以实际行动践行新时代青年的责任担当。”她说。
实践团发挥专业所长，聚焦蒙藏学校旧址“铸牢”传播的现状分析以及实践路径，以“调研摸底+小范围试点+总结优化”为思路，开展靶向性实践。
开展基础调研，精准对接场馆传播需求。实践团分组与蒙藏学校旧址工作人员开展一对一访谈，围绕场馆日常传播活动、接待群体特点、现有短板等核心问题深入交流。访谈结束后，成员梳理形成详实的访谈纪要，精准定位“群体针对性不足”“讲解内容与形式互动性较弱”等痛点。
设计简易问卷，摸清公众认知情况。成员们聚焦公众对铸牢中华民族共同体意识、蒙藏学校历史等知识的了解程度，以及对传播形式的需求，向场馆内不同年龄段游客发放问卷。基于有效反馈，梳理出不同人群的参观偏好，为后续实践提供数据支撑。
开展小范围传播试点，验证路径可行性。制作并发放展现蒙藏学校历史意义与核心知识点的宣传卡片；组建小型宣讲小队，在场馆指定区域开展5-10分钟的民族团结小故事宣讲，现场收集游客反馈，不断调整以打造实践“金课”。
与此同时，团队梳理中央民族大学“铸牢”教育的创新实践，例如开展民族团结大讲堂、开设“中华文明与中华民族共同体”核心课程群等，结合场馆特点提出“小型文化分享”“知识点打卡”等可落地建议，为馆校协同育人提供参考。
“社会实践的价值在于成果落地、赋能实效，我们要以调研为基础，以专业为支撑，得出贴合实际的成果，让调研所得真正服务于‘铸牢’教育。”实践团成员邹秀娜说。
目前实践团已形成三项核心成果：
《蒙藏学校旧址“铸牢”功能优化建议》围绕展区优化、活动创新、校馆合作提出具体建议，包括设计“民族团结研学路线”，串联蒙藏学校旧址与民大校史馆等资源；《“铸牢”宣讲素材集》收录蒙藏学校民族团结史实与民大师生扎根民族地区的实践故事，适配不同群体宣讲需求；《北京市“铸牢”场馆资源图谱》系统梳理蒙藏学校旧址、民族文化宫等场馆资源，附参观指南与教育价值分析，搭建红色资源共享平台。
在实践过程中，团队成员还主动承担起宣讲与参观引导工作。该校2025级学科教学（语文）专业硕士研究生刘艺婷为讲好蒙藏学校的民族团结故事，提前查阅史料、打磨宣讲稿、反复模拟演练，其对各民族学子同窗奋进、共赴理想的生动讲述，获得一致好评。“青年学子的宣讲有温度、有深度，让我们更直观地感受到中华民族共同体的力量。”参观游客郑兵说。
实践团成员纷纷表示，作为青年学子，既要深耕专业知识，更要主动担当作为，把铸牢中华民族共同体意识融入日常、付诸行动，用青春力量助力各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
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