我国是统一的多民族国家，使用国家通用语言文字，是增强全体国民公民意识、国家意识和中华民族共同体意识的需要，是增强中华民族凝聚力的需要。我们国家高度重视国家通用语言文字推广普及工作。我国宪法明确规定，国家推广全国通用的普通话。《国家通用语言文字法》进一步具体规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。国家推广普通话，推行规范汉字。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，要提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。

　　语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以形成认同。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，要坚定不移加大国家通用语言文字推广力度，促进各民族交往交流交融，为铸牢中华民族共同体意识夯基固本。

　　加强国家通用语言文字教育意义重大

　　增强中华文化认同、铸牢中华民族共同体意识的客观需要。习近平总书记在中央民族工作会议上深刻指出，加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。语言是文化的载体，国家通用语言文字凝聚了各民族的历史和文化，是各民族共有精神家园和共同精神财富。加强国家通用语言文字教育，对于增强各民族对中华文化的认同、促进各民族的大团结具有深远意义。

　　促进各民族共同繁荣发展、加快实现民族地区现代化的现实要求。习近平总书记指出，少数民族学好用好国家通用语言文字，对就业、接受现代科学文化知识、融入社会都有利。信息时代，海量的信息通过国家通用语言文字进行传播，人与人之间的交流沟通需要借助国家通用语言文字实现。可以说，对国家通用语言文字的掌握水平，已成为个人素质能力的基础要素。对个人而言，具备更高的国家通用语言文字水平，有助于在更宽广的领域获取信息、提升自我素养、融入现代社会，得到更多机遇。对地方而言，要实现经济社会快速发展，就要全面加强国家通用语言文字教育，为生产生活要素的顺畅流通创造更好的条件。加强国家通用语言文字教育，全面提升各族群众使用国家通用语言文字的水平，事关国家统一、民族团结、边疆稳定、繁荣发展。

　　促进各民族交往交流交融的重要桥梁。习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上深刻指出，坚持促进各民族交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识。中华民族是一个大家庭，一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。随着我国大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化，加强国家通用语言文字教育，有利于各族人民交往交流交融，增进了解、凝心聚力。

　　加强国家通用语言文字教育的几个抓手

　　深化对国家通用语言文字教育的认识。首先，要认识到加强国家通用语言文字教育，推广普及国家通用语言文字，是党中央的重大决策部署，是《宪法》等法律法规的明确要求，是维护国家统一和民族团结、铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的客观需要。要从战略高度认识加强国家通用语言文字教育的重大意义，增强责任感、使命感。其次，要加大宣传力度，引导各族群众深刻认识到国家通用语言文字是我国各民族共同传承和发展的宝贵财富，推广普及国家通用语言文字是各民族走向现代化必须顺应的时代潮流，深刻认识到学习使用国家通用语言文字与少数民族语言文字学习教育并不冲突，有助于更好地就业、更好地接受现代文明，更好地与外界沟通与合作。第三，要进一步提高对国家通用语言文字教育教学规律的认识。在推动部署工作时态度要积极主动，步骤要科学稳妥，要从实际出发，尊重教育教学规律和语言习得规律，切实将国家通用语言文字教育工作落实落细。

　　保障和改善国家通用语言文字教育教学条件。引导鼓励可以使用双语教学的教师前往民族地区任教，并为其提供良好的工作条件和福利待遇。同时，组织民族地区的教师开展双语技能培训，通过校内集中培训与外出培训、邀请专家“送教上门”或“线上讲座”等多渠道、多形式，提升当地教师的国家通用语言文字应用水平和教学能力，提高双语教师队伍质量。加快完善偏远民族地区的基础设施，扩大网络覆盖率，用好网络教育资源，配备相关学习资料和工具。有条件的地方可组织开展“一对一”或“一对多”重点帮扶，指导推进当地县域内或片区各学校联合教研，提高教学效果。

　　大力营造有利于普及国家通用语言文字教育的社会环境。要发挥当地政府和学校的作用，组织国家通用语言文字水平好、能力强的干部和教师参与培训工作，从基础抓起，从日常交流会话抓起，由浅入深、循序渐进，积极营造学习使用国家通用语言文字的社会氛围。加大社区、村落宣传力度，提高家长对学习使用国家通用语言文字的重视程度，为青少年学习使用国家通用语言文字提供支持。

　　（作者简介：陈立鹏，中国人民大学心理学系教授、教育部民族教育发展中心民族心理与教育重点研究基地主任。范航，中国人民大学心理学系博士研究生。）

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