春回大地，新疆生产建设兵团第十二师中学的校园里，书声朗朗。汉、维吾尔、回、东乡等14个民族的2700多名师生，在校园里共同学习生活，共同成长进步。

　　近年来，十二师全面贯彻党的民族政策，高举中华民族大团结旗帜，深入推进青少年“筑基”工程，把民族团结进步教育作为加强思想道德建设的重要内容，引导青少年铸牢中国心、中华魂。

　　聚焦主线，强化思想育人

　　“1959年，位于古尔班通古特沙漠南缘的二二二团正式创建。一代代兵团人在这里书写了建设祖国、守卫边疆的壮丽篇章。”近日，伴随着讲解员生动的解说，二二二团子女学校的150余名党员、入党积极分子、共青团员、少先队员走进团文史馆，开展以“踏寻红色之旅，传承兵团精神”为主题的“党带团、团带队”活动。“老兵和知青挥舞着党旗迎面走来”浮雕，地窝子、排碱渠、冰湖水库等军垦主题照片，生动诠释着老一辈军垦战士“扎根新疆、热爱新疆、屯垦戍边”的精神，让各族师生深受教育。

　　“我们坚持党建引领，传承红色基因、红色精神，促进民族团结。各学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，有形有感有效引导各族师生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀；持续推进党建与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合，打造‘党建+民族团结教育’‘党建+文化建设’等特色品牌；开展红色纪念日主题教育活动，引导学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，不断增强‘五个认同’。”十二师党委统战部副部长杨霞表示。

　　截至目前，十二师成功创建全国民族团结进步示范学校1个，兵团民族团结进步模范集体1个、示范学校2个，师级民族团结进步模范集体4个、示范学校5个。

　　文化浸润，加强文化建设

　　“阿娜（妈妈），我住在4楼，宿舍是4个人一间，还有柜子、桌子和独立卫生间，很方便，环境非常好。”在十二师中学疆内初中班七年级学生宿舍里，来自喀什地区疏附县的古力谢依旦，通过视频给妈妈介绍在校生活情况。她将在这里和同学们一起度过三年初中生活。

　　自2017年起，十二师中学已累计接收七批次约600名喀什地区的学生进入疆内初中班学习。班级实行混合编班，各族学生学在一起、玩在一起、成长在一起。疆内初中班升学率达100%，近150名学生进入其他省市新疆高中班继续学习。

　　“老师们白天授课，晚上辅导作业，平时做思想和心理疏导，给予学生无微不至的关心。”十二师中学党支部书记方艳丽介绍，学校实施“教育一个孩子、幸福一个家庭、影响一个家族、改善一方教育生态”的“四个一”工程，形成了“五同五融情”（各族师生同读书、同唱歌、同跳舞、同过节、同活动，感恩融情、学习融情、娱乐融情、交流融情、成长融情）的浓厚氛围。

　　十二师各学校坚持把铸牢中华民族共同体意识教育同思想政治教育、校园文化建设、师德师风建设、教学教研、服务社会紧密结合。开展国学经典诵读活动，设置“红烛图书角”“石榴籽阅读吧”等特色阅读区域；用争当小讲解员等方式，激发学生学习中华优秀传统文化的兴趣；组建书法社、孔子学堂等社团，开设棋艺、国画、琵琶等特色课程，开展“粽叶飘香”“浓情中秋”“融情春节”等主题活动，用中华文化浸润广大师生的心灵。

　　“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们将用心用情用力推进铸牢中华民族共同体意识教育，努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。”十二师教育局副局长扈航表示。

　　协同推进，完善工作格局

　　说起德州援兵团教师王晓波，头屯河农场学校的家长们纷纷竖起大拇指：“带着家人一起来援疆的王老师，真是个实在人。”

　　2020年3月，德州物理教师王晓波作为山东支援兵团教师队伍的一员，来到头屯河农场学校，担任学校副校长兼初三物理老师。他将山东的教学资源争取到学校，推动两地教师结教研对子、开展交流活动。针对学校急需数学、语文科目教师的情况，他说服作为数学老师的妻子刘晓云加入支教队伍，成为头屯河农场学校的一名教师。

　　自2020年以来，山东省加大“组团式”教育支援兵团力度，累计遴选210余名教师到十二师支教，在推动当地教育事业发展的同时，也丰富了民族团结进步创建的内涵。

　　近年来，十二师各学校坚持以学生为本，把民族团结进步创建融入学校学习生活各环节，形成以学生为“轴”、校园内外为“翼”、协同推进的青少年“筑基”工程格局。各学校将铸牢中华民族共同体意识纳入重要议事日程，形成学校党组织书记、校长统筹规划，各党支部具体落实，全校师生共同参与的运作模式；坚持把民族团结进步教育与各学科教学活动、实践活动相结合，高标准举办“民族团结进步月”主题系列活动；创新打造文化润疆教育实践基地，依托对口援疆机制，全师12所学校与山东省20余所学校“手拉手”，搭建鲁兵“互联网+教育”平台。

　　“我们将坚持把铸牢中华民族共同体意识贯穿办学治校全过程，实施‘各族青少年交流计划’，把各项工作往实里抓、往细里做，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。”杨霞说。

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