青年马克思主义者培养工程（简称“青马工程”）是党和国家培养青年政治骨干的基础性、战略性工程，旨在把各领域中的青年优秀分子选拔出来，通过思想淬炼、政治历练、实践锻炼，使其成长为理想远大、信念坚定、素质全面、作风优良的青年马克思主义者。近年来，“青马工程”坚持把促进民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识作为重要使命，把社会实践作为锤炼学员党性修养、提升综合能力的关键环节，学员们深入基层社区“活课堂”，在服务群众、奉献社会中，深化国情认知，锤炼过硬本领。要加强系统谋划，推动“青马工程”社区服务实践从活动化向机制化转型，从零散化向体系化提升，在实践育人的过程中促进各民族交往交流交融，在服务大局中展现青春担当。

　　健全需求共商机制，将政治引领与精准服务有机统一。社区是民族团结进步创建的重要阵地。要健全“需求共商”机制，构建由属地团组织、社区党组织主导，“青马工程”培养单位、学员、社区居民等多方参与的需求对接平台，把握“铸牢”主线，由“我们能提供什么”变为“社区真正需要什么”，让“青马工程”社区服务实践过程成为进一步彰显中华民族共同体意识，改善民生、凝聚人心的过程。要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，发挥熟悉社情民意的优势，建立常态化、规范化的需求征集与项目论证制度。定期组织“青马工程”学员、社区干部、各族居民代表、相关领域专家学者召开联席会，深入社区调研，特别是关注社区民族工作方面的“细小微”痛点，在此基础上共同设计既符合育人目标，又有效回应社区关切的服务项目，推动党的民族理论和政策以可知可感的方式融入日常服务。

　　健全实践共为机制，将组织动员力转化为深度融入的实践合力。可以依托社区网格、党群服务中心、新时代文明实践站等，组建跨专业、多民族的“青马工程”社区服务实践小组，设计深度浸润式的实践载体，嵌入社区常态化工作，引导“青马工程”学员摒弃“做客”心态，真正融入社区，与各族群众共情共建。例如，组建国家通用语言文字普及小分队，结合社区儿童课后托管提供相关服务；组建数字反哺银龄服务队，帮助老年群体跨越“数字鸿沟”；组建社区文化传承小组，引导各族居民共同记录、整理、展示社区里的民族团结进步故事与当地特色非遗技艺。在这一过程中，带队教师与社区导师要密切配合，引导学员观察基层治理逻辑，学习群众工作方法，将“铸牢”的宏大命题细化为一次次促膝长谈、一场场共同劳动、一项项合作完成的任务，在实践共为中深化“五个认同”。

　　健全资源共联机制，将系统整合力转化为优化服务的坚实支撑。要以“青马工程”社区实践点为纽带，密切校校、校地、校企联系，构建开放共享、持续供给的资源支持网络。培养单位党团组织要积极与街道党（工）委、社区党组织以及企业党组织等建立共建关系，整合智力、技术、资金、阵地等资源，以“大联合”凝聚合力，以“大协作”激发活力。可以建设“青马工程”服务资源库，对接高校的医疗、法律、教育、科技等专业师资和志愿者力量；设立“微创投”基金，支持优秀服务项目持续开展；挖掘企业和社会组织资源，为社区发展注入新动能。通过机制化联建，将“青马工程”学员寒暑期社区服务实践拓展为“学期+假期”“线上+线下”相结合的常态化服务，让实践锻炼更有深度，让社区服务更有温度。

　　健全多维共育机制，将过程协同力转化为育人固本的长效成果。要建立由培养单位教师、社区干部、居民代表、“青马工程”学员共同参与的多维评价体系，重点评估学员在复杂情境中运用马克思主义立场观点方法处理复杂问题的能力，关注学员对党的民族理论和政策的领悟深度，以及与各族群众联系的紧密程度。通过实践报告会、案例研讨会、成果展示等形式，推动实践由感性体悟向理性认知升华。总结实践中发现的共性需求、典型模式，转化为服务社区的长效制度或工作建议。例如，将成熟的智慧助老模式发展成社区常规志愿服务项目，将挖掘整理的社区民族团结进步故事纳入“铸牢”宣传教育资源库等。将“青马工程”社区服务实践从一个培养环节，提升为推动基层治理、促进民族团结进步的持续性力量，发挥“做成一件事、带动一个社区、影响一群人”的辐射效应，形成“青年淬炼成长、社区焕发活力、居民团结互嵌”的生动局面。

　　总之，“青马工程”社区服务实践是探索党的民族工作与新时代青年政治人才培养工作深度融合的有效载体，是将党的政治优势、组织优势转化为引导青年扎根基层、促进民族团结、服务国家战略的有效育人途径。要深化“青马工程”社区服务实践，引导广大青年在投身基层、服务社会的实践中深化理论认识，锤炼本领、担当使命，为铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设贡献青春力量。

　　（作者单位：张悦，中国青年政治学院；刘士坤，中国西藏信息中心）

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