手语和盲文是特殊的语言文字形态，是国家语言文字的重要组成部分。国家通用手语是听力残疾人使用的“普通话”，国家通用盲文则是视力残疾人使用的规范字，二者成为残疾人基本公共服务的重要内容和重要标志。

　　安顺学院被认定为2022年贵州省级语言文字推广基地（以下简称“基地”）。几年来，基地紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，依托该校特殊教育学院学科优势和专业力量，把推广国家通用手语和国家通用盲文作为增进民族团结、提升文化自信的基础性工程持续推进，在服务特殊群体、助力无障碍环境建设方面取得积极成效，为新时代语言文字工作注入鲜活的地方力量。

　　筑牢教学根基 让语言更有力量

　　推广国家通用手语和盲文，基础在教学，关键在人才。

　　基地始终坚持常态化、系统化开展国家通用手语和盲文教学与技能培训，面向校内师生分层分类开设课程，持续优化教学内容体系；定期开展教学研讨，不断探索适应特殊教育需求的教学方法；加快学科专业建设和人才培养，为听力和视力残疾人公平接受高质量教育、平等参与社会生活提供更强有力的支持。

　　在此基础上，基地组建并系统培训“手语和盲文推广志愿服务队”，围绕礼仪规范、专业技能、活动组织等模块开展专项训练，打造了一支政治素质过硬、专业能力突出、服务意识强烈的推广队伍。

　　以校园为主阵地，基地开展了一系列特色活动，不断增进各族师生的“五个认同”。举办“巧手绘就家乡美”宣传周及国家通用手语比赛，各族学生用手语描绘家乡巨变，抒发爱党深情；开展“经典润乡土·手指触未来”主题活动，将红色经典诵读与国家通用手语、盲文学习相融合；校运会开幕式上，百名学子用手语“唱响”国歌，无声之间尽显爱国热忱。

　　同时，基地持续开展“送教入园”下乡行动，先后走进周边小学、幼儿园，在课堂中融合非遗元素，开展手语和盲文趣味教学。“六一”前后，奔赴黔西南州、毕节市及安顺市的特殊教育学校，展演手语歌《如愿》、盲文情景剧《指尖上的星星》等特色节目，推动中华民族共同体意识在各族少年儿童心中落地生根。

　　服务城乡群众 促进交往交流交融

　　国家通用手语和盲文的普及，是保障残障群体平等获取信息、融入社会、实现自我价值的重要途径。基地组织师生走出校园，面向城乡群众开展无障碍语言服务，以国家通用手语和盲文搭建各民族交往交流交融的桥梁。

　　紧扣易地扶贫搬迁后续扶持工作，基地师生深入黔东南州三穗县的易地搬迁社区与多民族聚居村寨，开设“盲文贴贴乐”“防溺水手语舞”等公益课堂，惠及搬迁家庭子女和留守儿童，增强各族群众在中华民族大家庭的归属感。

　　在公共文化空间，基地将语言文字服务延伸至图书馆、博物馆、红色景区和屯堡村落，推出公益手语讲解和盲文触摸体验，帮助视障人士用指尖“阅读”文物、用触摸感知历史。从贵州省博物馆到息烽集中营革命历史纪念馆、遵义会议会址，无声的语言服务让红色基因以无障碍的方式代代传承，让家国情怀深植人心。

　　赛场激情同样在指尖点燃。从省、市国家通用手语和盲文比赛到火爆全国的“村超”赛场，基地师生为听障观众提供手语翻译和助残服务，让万千球迷在手势中共享足球盛宴的欢乐，奏响各民族共同走向社会主义现代化的时代强音。

　　“每一个孩子都值得被温柔以待，每一寸乡土都值得被深情守望。”安顺学院特殊教育学院2026届毕业生鲁喻胜男积极投身基地活动，主动学习基础手语，将手语律动融入课堂，并参与进社区、进乡镇的推广活动。她说：“能帮助听力、视力残疾人解决实际问题，与他们拉近距离，实现感情相融、心灵相通，我感到十分自豪。”

　　传递家国大爱 让温暖直抵人心

　　除城乡民生服务外，基地持续拓展特色服务阵地，将国家通用手语和盲文推广延伸至守护家国安宁的军警队伍之中。

　　针对武警官兵和消防指战员的工作特点，基地量身定制“手语教学+心理团辅”综合服务课程，帮助一线军警人员掌握与听障群体沟通的基本技能。

　　温情在互动中流淌：一方面，特殊群体在更贴心的公共服务中感受温暖；另一方面，守护人民安全的忠诚卫士也在学习中加深对无障碍环境建设的理解与支持，更好诠释“军警民同心护团结”的深厚大爱。

　　信息时代，创新传播方式是语言文字推广的重要课题。基地成功举办国家通用手语和盲文主题宣传周，通过展板展示、现场教学、互动体验等多元形式，营造浓厚的无障碍语言学习氛围。同时，精心制作手语和盲文科普短视频、宣传海报、图文手册等，线上线下联动宣传，推动国家通用手语和盲文知识走进大众视野，提升公众对语言文字无障碍建设的关注度和参与度。

　　“用规范的语言打开世界，用无差别的爱点亮童年。”基地相关负责人表示，未来将继续以国家语言文字方针政策、法律法规为指引，坚定推广国家通用手语和盲文，让各族群众在同语同心的浸润中，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同创造美好生活。

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