近日，国家文物局发布《“十四五”考古工作专项规划》，《规划》强调让文物“活”起来，要用好考古成果，推动考古成果传播，丰富全社会历史文化滋养。青少年是文化传承的生力军，用好用活考古成果，发挥文物的历史价值、文化价值、审美价值、科技价值、时代价值，尤其要关注青少年的现实需求，以喜闻乐见的方式讲好文物故事，以史育人、以文化人。

　　当下正处于全新的数字时代，社会正在发生广泛而深刻的“数字变革”。全球化、网络化背景下，青少年面临海量的资讯、多元的文化选择，因而博物馆要主动求变求新，要积极运用大数据、人工智能等先进技术，实现文物信息资源开放共享，推进文物资源的数字化。多形式、信息化地向青少年展示文物，可以让青少年便捷地感受到文物蕴藏的传统文化和历史，增强文化自信，增进文化认同。

　　近年来，故宫利用数据资源，进行了包括开发开放网上博物馆在内的诸多尝试，“故宫名画记”栏目以超高清影像、流畅的缩放体验，在网上用更大、更精、更细的方式呈现故宫藏画，《千里江山图》就在其中；“数字多宝阁”基于高精度的三维数据，立体全方位地展示故宫院藏文物的全貌和细节，经过材质拟真处理，让网友实现在线360度“触摸”文物并与之互动，感受文化和艺术魅力；“数字文物库”在公开186万余件藏品基本信息的基础上，展示5万件精选高清文物影像，并内置检索功能，让观众可以按名称、朝代、类别甚至纹样筛选检索，方便学习、欣赏。故宫对文物信息资源的开放共享，对青少年形成了超强的磁吸效力，打造的许多“网红”文物和现象级文创产品，受到青少年的追捧。

　　博物馆在陈列展览和输出文物信息的过程中，不能仅仅停留在形式层面，还要深入到价值层面。在引导青少年欣赏文物造型之美的同时，还要注意推介文物所蕴含的历史价值、文化价值、审美价值、科技价值和时代价值，让文化遗产为社会主义核心价值观的正向引导提供丰富精神资源。如在纪录片《如果国宝会说话》中，青铜器“何尊”是讲述对象之一，“何尊”上篆刻的铭文“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载。“知来处，明去处”，“何尊”的文化意义通过纪录片被娓娓道来，青少年的国家意识与文化血脉在沉浸式观展中被唤醒。

　　把握青少年普遍存在的文化需求，引发情感共鸣是关键。博物馆可以推出独具特色、内容丰富、形式多样的“文物+创意”项目，提供深入浅出的文化体验，来贴近和满足青少年的需求；借助短视频和直播等新手段，以生动有趣的语言来传播博物馆文化。目前，众多博物馆在抖音、B站已开设官方账号，把文物直接送到年轻人扎堆的平台，增加了曝光度。从河南卫视推出的《唐宫夜宴》《洛神水赋》，再到央视春晚的《只此青绿》《忆江南》、东方卫视的《春日》等，这几款“文物+音乐舞蹈”的创意节目火速出圈，直上热搜。如《只此青绿》的出圈密码除了制作精良，更有故宫书画文物的“老网红”《千里江山图》的助推，节目呈现“每一帧都是画，每一秒都是享受”的视听盛宴，让更多青少年关注《千里江山图》。“文物+创意”融合所带来的碰撞互动，形成了文化传承和价值引导的正向循环。青少年从文物、文化、文明中，可以不断增强获得感、自豪感、幸福感。

　　习近平总书记曾说，一个博物馆就是一所大学校。博物馆不仅要把凝结着中华优秀传统文化的文物保护好、管理好，更要深度挖掘文物所蕴含的文化基因和民族精神，灵活利用各种方式，让文物资源转化为青少年感兴趣的知识、喜欢听的故事，提供精神滋养和文化熏陶，从而激发青少年对中华文化的高度认同，成长为中华民族伟大复兴的主力军。

　　（作者单位：中央民族大学博物馆）

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